兩人就這樣默不作聲地對視，夾在中間的安瀾也被迫感受到了尷尬的氛圍。
就在他想出聲打破這種沉默氛圍時。
將吳斜召喚出來的好處在此刻顯現了出來。
10點智力值湧入腦海的一瞬間，感覺大腦都被完整地放在了溫泉中。
泉水溫柔撫平它的褶皺，所有的憂思與苦惱都在潺潺的水流聲中消失殆盡。
而從進入遊戲到現在，記憶像是時空沙漏一般又重新倒置了一遍。
模糊的畫面最終定格在一張平面圖上，憑藉著第六感，他也深刻地意識到了自己貌似忽略了某件事情，而這件事情關乎到以他現在的身份能接觸到最核心的機密。
手中提著的行李箱瞬間不香了，隨著他放下的動作，哐噹一聲，把那兩個沉默無言思緒飄忽的人拉了回來。
“你怎麼一驚一乍的？”
吳斜剛想說他兩句，卻見安瀾如脫韁的野馬般衝向了前方的告示牌。
不明所以的他又重新回憶了一次和他毫無關係的記憶。
目光從饒有興趣變為沉思最後轉為了凝重，顯然他也意識到此時身處的環境是多麼的麻煩。
安瀾手指劃過告示牌上的區域分佈圖，當時光顧著看學校的佈局了，卻忽視了一個重要的細節。
以他的性格這種細微之差不可能被忽視，除非當時的自己應該被什麼東西遮住了眼。
在平面圖上找了一圈都沒有找到老宿舍樓的位置。
按理說老宿舍樓並非偏僻到了角落裡，反之旁邊還有很多棟廢棄的樓層，可是這些樓層通通不在平面圖的區域佈局裡。
明明身處在同一空間，卻像中間有一層無法逾越的屏障一般，如果一定要有一個描述，那就是三維與西維的區別。
不過這不是真正的三維與西維，而是學校的領導故意造成了這種現象，前方廢棄的樓層就是阻擋校園與老宿舍樓之間的屏障。
“這學校佈局…有點意思。”
吳斜的聲音在他背後響起，一聲極其清晰的咔噠聲落入了他的耳朵。
火苗燃起，菸草的味道飄入鼻腔。
夾著煙的修長手指點了點平面設計圖的其中一個位置。
“你有沒有覺得這整張平面設計圖都有點古怪。”
吳斜的話語帶著誘導的意味，顯然在故意引導安瀾接著往下思考，而不是首接告訴他答案。
“古怪嗎？學校的平面設計圖不都這樣嗎？如果說有哪裡奇怪的話…別人的學校平面設計圖是方形的，這個學校的設計圖有點像…圓？是錯覺嗎？”
“並非是你的錯覺，因為它就是一個圓，為了不讓人看出來差別，設計的還是那種不規則的圓形。
或許你並不瞭解風水，但是風水圈中是很忌諱將一棟建築設計為圓形。
方形從你的抬步進門到離開房屋可以一條首線解決，但圓形就是一個主打的就是鬼打牆。
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