別說讓他成為最先看的，就算是他們不給他看，他也不能說什麼。
對於他們讀書人來說，一本市面上沒有且是收錄席首輔文章的書，就如同無價的珍寶。
也正是因為如此，最初提出想要抄錄這本書的學子，他其實是抱著會被拒絕的心態提出來的。
大家都沒有想到黎訴會答應他們。
如果這本書是在他們的手中，他們是不會同意給其他學子抄錄的。
因為大家都會選擇不同意，便顯得黎學子很特殊，他似乎並不吝嗇自己的書籍借給別人看，甚至是這樣的珍品，他也願意借給別人抄錄。
但對於黎訴來說，書籍是他覺得可以分享出去的資源。
他手裡也從來不缺少書籍，他也不擔心別人看了這個書之後會超越他。
這邊的爭論因為有了這個人的出現，場面控制住了，府學的學子們也都稍微冷靜了一點。
既然誰都想成為第一個看的，那他們之間就需要分出一個先後秩序。
現在他們只需要制定一個怎麼分先後順序的規則。
“要不我們把書先放在李夫子那裡，讓夫子們先拿著，等到我們鄉試的放榜之後，我們再按照上面的排名來分這個先後秩序。”
“這個不好，如果這樣的話，不上榜的人怎麼辦？”
“而且等到鄉試的放榜，還需要好幾天，如果抓住這好幾天的時間，都夠好幾個人把這本書給看完了。”
“對，這個不合適，再重新想一個吧。”
之後府學的其他學子們又提出了其他的辦法。
最終大家還是決定把這個命運交給上天。
他們選擇的辦法是抽籤決定，全部交給運氣。
抽到最後的也只能怪自己運氣不好。
圍觀他們為了一本書誰先看誰後看，而爭論不休的其他學子，覺得自己心裡面癢癢的。
這本書到底有什麼魅力讓他們多人為此爭論不休？
潭州府學的學子們都不願意透露這本書，而且聽他們話裡的意思，這本書是他們從那位叫黎訴的學子手中求來的。
便有學子開口試探地道，“幾位學子方便告知我們這本書的名字嗎？或許大家可以到書坊裡面去尋一下，說不定可以找到。”
“如果可以找到的話，大家就不用為此一首爭論了。”
府學的一位學子無奈的道，“市面上找不到的。”
“所以方便告知到底是什麼書嗎？”問話的人覺得自己語氣中己經帶有幾分崩潰了。
府學的學子們集體沉默。
這時候李夫子和張夫子走了出來，“你們全部在這裡圍著幹嘛呢？”
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