玻璃房內。
陸離也正看著天幕上的四個字。
微言大義。
他的眉頭，緩緩皺了起來。
不是因為不知道。
而是因為他太知道了。
也正因為知道，才明白這一題的難度。
這已經不是考詩詞。
不是考文章。
甚至不是單純考歷史。
這是考一個文明如何透過文字建立秩序。
如何透過敘事儲存判斷。
如何在極簡的字詞之中，埋下對善惡。忠逆。正邪。責任。名分的裁斷。
陸離腦海中，一瞬間閃過無數內容。
《春秋》。
孔子。
春秋筆法。
一字褒貶。
“孔子作《春秋》，而亂臣賊子懼。”
“微而顯，志而晦，婉而成章，盡而不汙。”
“鄭伯克段於鄢。”
為什麼是“鄭伯”。
為什麼是“克”。
為什麼不稱“弟”。
為什麼幾個字，就能讓後世讀出兄弟。君臣。母子。禮法。權欲與秩序的重重崩壞。
“弒”與“殺”不同。
“伐”與“侵”不同。
“入”與“滅”不同。
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