這一刻。
全世界的心都提了起來。
陸離竟然使用了古詩?
如果本輪要求現場創作,那麼引用古詩,是否意味著直接判定違規?
美利堅白髮學者的眼睛重新亮了起來。
“他犯規了!”
“他竟然直接背誦古詩!”
“本輪是創作考核,不是詩歌鑑賞!”
“華國答題者必須被判定無效!”
法蘭西代表團同樣迅速反應過來。
“這首詩確實不是陸離寫的。”
“如果國運擂臺允許引用,那麼所謂創作就失去意義。”
“必須扣分!”
全世界的輿論瞬間翻轉。
剛才還沉浸在詩句意境中的人們,重新變得焦躁起來。
華國會議室裡,方圓更是急得直接站了起來。
“怎麼回事?”
“陸離為什麼要用古詩?”
“這不是自己把答案送到對方手裡嗎?”
葉知微卻沒有說話。
她望著詩臺上的陸離,忽然發現陸離神情依舊平靜。
沒有錯愕。
沒有慌亂。
甚至沒有解釋的急迫。
彷彿這一切早就在他的預料之中。
國運擂臺的金光緩緩壓下。
“作品並非答題者原創。”
“是否判定違規?”
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”。勵獎勝連發“
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”。五十之分百降下率效播傳際國言語與藝。學文統傳,年五來未西蘭法“
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。下走上臺詩玉白從離陸
。中之撼震於然仍界世全
。詩句兩這擇選麼什為己自釋解有沒他
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。峰高化文的避迴法無界世個整為經已,詩句兩那可
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。河星服徵有沒
。河星毀摧有沒
。下腳在正河星道知不至甚
。量重了去失河星片整讓卻,夢清的可
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。個一造創時臨要需家國他其,時”年“求要目題當
。來出找新重的上船在倒醉個那把,中河星的前年百幾從要需只國華而
。距差的累積明文是便這
。案答找尋力努在還明文的有
。史歷了進寫案答把已早,明文的有








