烏野其他人走在前面。
月島：好肉麻。
烏養繫心欣慰：這就是青春啊青春。
小武老師：這就是自己一手培養起來的羈絆！
西谷回頭：“我的球也得要這樣做啊影山！”
“……是。”
。
影山從初三的比賽就能看出來，日向的一傳救球都直指二傳。
日向的救球會有很強的指向性，不像西谷前輩那樣的絲滑，而是在看到那個球的時候，會立即意識到——這個球是給自己的。
一定要傳給二傳、一定要傳給影山。
他有時甚至能聽到日向的聲音。
但打白鳥澤的最後一球就跟日向初中的最後一樣，他也沒能延續。
影山飛雄就這樣悄無聲息地在各種練習賽和訓練賽中加快移動速度，勢必要接住每個一傳。
但從沒想到自己沒有說過。
……自己好像確實沒說。影山回憶完畢。
他面無表情地壓腿拉伸。
今天一共兩場比賽，下午半決賽打白鳥澤，烏野的比賽結束得早，於是一群人在場外找了個地方拉伸。
“白鳥澤的比賽還沒開始，好好休息、拉伸、做好下午的準備。”烏養繫心說。
眾人應下。
菅原正幫澤村壓膝蓋，聞言道：“剛才我們的比賽，牛島也在看。”
澤村：“還以為是昨天的那些人……難怪覺得人多了。”
“難怪周圍空了一圈沒人坐。”日向說。
“噗……這確實哈哈哈！”田中笑了。
牛島若利坐鎮，都沒人敢坐白鳥澤周圍。
比賽結束了有一會，身體逐漸回溫，影山便起身翻出外套穿上，然後走到日向身邊，順其自然拉住了他的手臂。
排球部正好12個人，拉伸活動都是兩兩對應，加上影山和日向訓練時間幾乎同步，他們自然而然成為固定一組。
日向將手臂上抬，影山握住他兩邊手肘在腦後併攏。
手臂外側和側腹部傳來輕輕的拉扯感。
。下落頂頭從音聲的山影”？吧乾沒髮頭你“
。說向日”。啦汗的出才剛是“
。尖鞋的他住勾手，下往的向日著山影，秒來十頓停作個這持維
。底到做能就鬆輕，力用用不乎幾時拉他幫山影，鍊鍛的度活靈和拉重注就他起中初從，很的向日
。臉的山影到看能向日勢姿個這
。近很
……下的山影在罩籠被是乎幾他
。題偏暫短緒思向日！啊重好，多底到脂山影有還，差高mc01的惡可
。來轉眸側、線視的他覺察然忽山影
。著斂中眼的藍墨，上眼眉的晰清他在落輕影淡淡，山影是都中野視個整，了近拉離距將又像好視對
。來下靜安也裡袋腦向日……
。遠跑促急線視回收惶倉生個幾遠不到看，起直向日，手鬆山影後作個幾了做又
。頭歪輕輕向日？嗎怪奇很然果
。說樣這向日到聽山影”。以可就己自我來下接“
”。我幫你是來下接“：眼垂，眉皺察可不微他
？跑想就了我幫你到，完拉你幫剛：險危是滿裡眼山影，眼一頭抬，起想才這，住定向日
……近太得去不量儘翼翼心小他，起顛屁顛屁向日”。哦……“
”！？嗎拉我給在是你，力點用“
”！！了道知我啊啊啊“
。去過翻點差力用在都全，上山影在趴都人個整乎幾向日到看，時始開賽比澤鳥白家大訴告來回花仁地谷
：吼怒住撈人將山影
”！ekob個你向日！ekob“
