等到這些純理論的東西大致講完，斯普勞特教授拿出了一盆長勢很不錯的盆栽。
“這是一種有魔法屬性的植物，看起來並不起眼，但卻十分實用。”
她讓大家戴上手套，將盆栽遞給距離自己最近的艾可，“你可以試著輕輕觸控它的葉子。”
艾可接過盆栽，仗著自己身邊沒人和自己一起觀察，仔細端詳了半天——葉片、花朵、根莖，每一個細節都不放過。
然後順手截了個圖。
而後，又將盆栽依次傳給其他同學。
就站在她身後的德拉科猶豫了一下，還是接過，和身邊的高爾克拉布一起低頭觀察，手指小心翼翼地觸碰那些葉子。
很快所有人都近距離觀察、觸碰到這種魔法植物。
“白鮮是一種強效的癒合和修復藥草，可以透過生食治癒淺層傷口。”
斯普勞特教授的聲音溫和而清晰。
“把白鮮的汁液塗抹在傷口上，能幫助淺層傷口快速癒合；如果和銀粉混合，甚至可以治療狼人的咬傷。”
“不過也要注意，白鮮能夠防止受害者因咬傷失血而死，但無法阻斷被感染為狼人的過程。”
教室裡響起一陣小小的驚呼。
接下來，斯普勞特教授開始詳細講述白鮮的功效、常見使用場景，以及生長環境的條件——光照、溼度、土壤，以及照顧時的各種注意事項。
她講得頭頭是道，偶爾穿插一些關於白鮮的冷知識，或者有趣的小故事。
艾可哪怕知道自己在上課也不會過於枯燥乏味。
但是，這依舊不能掩蓋這就是正兒八經的課堂。
還沒辦法像是洗漱一樣首接一鍵跳過。
艾可的眼神逐漸放空。
她甚至開始懷疑自己到底為什麼要來玩這個遊戲。
她只是來玩遊戲的，不是來上學的！
現在都要求自己上學了，等後面的考試不會也是真的讓她在試卷上答題吧？
不會吧不會吧？
就不能寓教於樂，讓她快快樂樂地去玩打地精小遊戲嗎？
艾可心裡哀嚎，面上卻沒顯露半分，甚至掏出自己新買的筆記本和糖果色中性筆，全然無視其他小巫師投來的或好奇或探究的目光，認認真真記起筆記。
斯普勞特偶爾提問也是第一個舉手。
“可以加分嗎？”她問道。
斯普勞特教授愣了一下，隨即笑起來，眼角的皺紋都透著溫和：“當然可以。我想想……斯萊特林加1分。”
。了住不坐都也鷹小和蛇小他其，子下這
。題答手舉著搶神起打也個個一，先了搶讓能哪事種這分加
。03+值好的特勞普斯自來得獲利順並，分3獲榮中爭競的烈激在是還可艾在好
。面滿流淚裡心，示提統系著看可艾
！看看！看看
！授教好民人是才這
！啊方大麼多生學家自於對
。溫漸逐也神眼的巫的髮灰逸飄著有、的矮矮位這前眼著看可艾
！啊親可溫麼多
。開離眾隨多大們師巫小，課下點一十到等
。腦大的識知堆大一了塞被己自下一理整好好要需都們他，陶薰識知的課節整一了歷經
。旁的特勞普斯到走吞吞慢，筆和子本起收，本記筆上合可艾
。了淨乾走都多不差們生學的室溫時這
。道問特勞普斯”？嗎題問麼什有是？了麼怎“
。巾方制的綠青淺及以盆花小瓷青的雅素淨潔個一了挑中包揹戲遊己自從後然
。氣地接分十來起看致導，服的地大是都候時數多大，素樸很都得穿候時多大授教特勞普斯
。機生的生而土破是是像，亮抹一添增給以可好剛巾方
”。下收必務請，禮的您給送是這，授教特勞普斯“
。禮備準給課上次一第在會生新的學剛個這到想有沒，訝驚分十然顯特勞普斯
。味韻方東有分十來起看且而
。看好很
。狀形牙月的看好了彎也睛眼，暖溫分十得笑，面釉的著挲輕輕指手，盆花小瓷青個那著捧特勞普斯”。歡喜很我，謝謝“
。了笑也，度好52的手到新著看可艾
。禮的上桌看看頭低又，影背的開離著看特勞普斯，開離別告地貌禮等
。求請的生新個這下一意注多們讓時餐早多利布鄧起想又，樣模的分加取爭題問答搶、記筆記真認時課上起想
。頭搖了搖著笑
？嗎生學的可很個一是不這
