万俟律：......
沒等他再問點什麼，學校的老師真的來了。
看著眼前似曾相識的一幕，這位老師揉了揉眉心。
雖然心裡已經大致對發生的事情有數，但他還是開口問道：“你們為什麼打架？”
高志勝看向老師，“他們嘲笑我。”
聽高志勝這麼講，這位老師扭頭問周邊的學生，“剛剛有誰在現場。”
沒人敢出聲，高志勝卻抬起手來，“你，還有你，還有你......”
他一連指出好幾個男生，“這幾人全都是目擊者，可以證明這幾個人想對我進行人身攻擊。”
於是被高志勝指認出來的這幾個男生，礙於情勢，只能被老師給領到一邊問話。
万俟律時刻關注著高志勝的神情，他臉上始終掛著一抹玩味的笑容，從剛剛聽來的那些話語中推測，万俟律敢肯定高志勝有心理方面的疾病。
比如人格分裂。
“你這麼看著我幹什麼？”
再次對上高志勝那雙黝黑的眼眸，万俟律的呼吸微微一凜，“就是感覺你今天有點奇怪。”
高志勝緩緩的抬起手，然後一把捏住了万俟律的下巴，雖然他的身高不及万俟律，但那身上的氣勢讓人有點畏懼。
“你小子竟然敢登堂入室，你要是做出對糕糕不利的事情，我會讓你後悔來到這個世上。”
万俟律：......
登堂入室？
這個人格是不是沒讀過書，不知道如何用詞。
還有娘裡娘氣的高志勝竟然叫糕糕，那眼前這個高志勝又叫什麼名字？
万俟律的心中閃過種種疑惑，不過現階段他也不敢把這些疑惑問出來，生怕惹惱眼前這個人格。
出於安全的考慮，万俟律還是打算假裝什麼也沒發現。
這邊的万俟律還沒做出表態，另一邊的老師很快問出事情的起因。
都是學生，而且互不相識，誰也不會去為那幾個打架的學生隱瞞什麼，老師一問，那幾個男生倒豆子似的，把知道的全都說出來。
高志勝雖然不是主動動手，但他畢竟也動手打人，該處理還是得處理。
於是老師就帶這群打架鬧事的學生去了教務處，連同高志勝一起。
一整個下午的課，万俟律都沒怎麼聽進去，全都在想高志勝的事。
直到放學，高志勝也沒有回教室，万俟律放學以後還特地跑了趟教務處，見沒有看到高志勝的身影，他急匆匆的回了家。
在開啟家門的那一刻，万俟律一眼就瞧見坐在沙發上的男人。
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