會議室長條桌正中，梁群峰居中而坐。
他身著黑色行政夾克，發白的頭往後梳，露出高亮的額頭，略顯蒼老的臉上很少有表情，坐在位置上氣場就很足，一看就給人不怒自威，久居高位的感覺。
梁群峰的左手邊是校黨委書記，右手邊是同行的省委政法委秘書長，校長和副校長坐在黨委書記下首。
高育良作為政法系主任，位次靠前，顯得格外受重視，接著就是副主任和幾位教研室主任。
這次梁群峰只帶了政法委的人同行，省教育廳的人沒有來。
會議由校黨委書記主持，幾位校領導致辭後，由系黨總支書彙報政法系的黨政工作，接下來就是系主任高育良關於政法系教學工作報告。
高育良坐在自己的位置上，手裡捏著稿子，準備彙報政法系的人才培養工作。
他沒有照稿子念，這不是他第一次向領導彙報工作，他知道念稿子和不念稿子的區別。
念稿子，說明你準備充分，但還有東西不熟悉，不念稿子，說明這些東西是你自己的，長在你腦子裡的，不需要照著讀。
教學改革、實踐教學、各教研室學術成果，考研和就業······這些東西他都瞭然於心。
高育良大約彙報了二十分鐘，最後總結道：
“政法系的人才培養，堅持‘厚基礎、寬口徑、重實踐’的方針，目標是培養既懂理論又懂實務的高素質人才，適應當前國家發展改革的大趨勢……”
“各位同志，以上是我的工作彙報。”
高育良的彙報結束後，會議室裡安靜了兩秒，然後由梁群峰帶頭鼓掌，其他人也跟著鼓掌。
待掌聲停下，梁群峰開始發言。
“上午，我和各位同志參觀了政法系的各個角落，和一些優秀的專家教授聊了很多，我對漢大的教學水平是沒有任何異議的，作為本省最高學府，漢大就應該起帶頭作用，為國家培養更多人才。”
“高主任的彙報，我聽得很清楚，思路清晰，對未來的規劃明確，政法系在人才培養上是下了功夫的。”
“這些年，我們漢東省政法體系的中流砥柱，有很多來自我們漢大，這是我要誇獎你們的地方。”
他用手指了指高育良前面的講話稿，稱讚道：“有一個細節不知道大家看到沒有，我們的高主任幾乎是脫稿彙報的，這說明他是真的把政法系的工作放在了心上。”
這時校黨委書記也笑著誇道：“是的，梁書記！育良同志工作能力很出色，是我們漢大政法系史上最年輕的系主任，真是青年才俊！”
周圍的人都贊同的點頭，只有高育良有些不好意思的微笑著，被政法委書記當著眾領導同志的面誇獎，突然有些不太適應。
然而，梁群峰的笑容沒有保持很久，他用審視的目光掃過在座的每一個人。
“但是，我要說但是……”
這句話一出來，會議室裡的空氣驟然緊繃起來，所有人都知道，“但是”後面的話，才是今天真正的主題。
梁群峰端起茶杯，喝了一大口，茶杯放在底座的時候還砸出了聲音。
“我看了你們的材料，也聽了工作彙報，漢大這些年的成績，我不否認，師資水平提高，學術能力提升，畢業生在各單位的口碑都不錯，”他停頓了一下，聲音又尖銳了些。
“但是我注意到一個問題。”他的目光落在校黨委書記身上，表情嚴肅。
“人才流失。”
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