第4章 學習四月暖春中，趙瑞雪緩慢走在首爾的街頭，穿越兩週，她已然習慣喧囂中飄來的幾句韓語。
拐過一個路口，她上了一棟表面略破舊的小樓，沒有電梯，趙瑞雪走到三樓裡側一間不大的工作室。
這就是她上製作課的地方。
這年代，只要願意出錢，找個老師還是很容易的，穿越第二天趙瑞雪就來上課了。
老師姓林，三十來歲，是首爾藝術大學科班出身。也寫過一些歌賣給各個公司，沒出過爆曲。
不過寫出過爆曲的，不至於還要開班授課賺生活費了。
也是學習了製作，原本系統面板上為0的製作評分變成了1.這讓趙瑞雪確定了心中的想法，系統評分除了用嫂子值加點，學習也可以提高評分。
那麼就很好選擇了，優先加點靠努力改變不大的，比如她的水牛音色和生理音域。
於是除了製作課，趙瑞雪還給自己安排了聲樂。說唱。舞蹈。體態。表演等課程。
愛豆的唱功。舞蹈實力重要嗎？重要也不重要。
愛豆最重要的是舞臺表現力，有些愛豆，哪怕她唱得。跳得不是隊內最好的，可就是能將觀眾的目光吸引過去。
可舞臺表現力又是一切實力的綜合。
原主三個月的練習生涯學到的很少，一年多愛豆生涯中將舞臺表現力拉到了及格線。
趙瑞雪覺得遠遠不夠，大概是成長環境的不同，即使是位面同位體，她卻比原主有著更急迫的野心和表現欲。
真變成了她討厭的愛豆，她就想要成為最耀眼的那個。
比練習生時期還滿的課程讓隊友們側目，那眼神像是在說，“我們大姐終於瘋了嗎？”
對此，趙瑞雪幽幽地嘆了一口氣，“你們都打算各自發展去了，沒有行程的我只能用課程麻痺自己了。”
一口氣嘆的大家頭皮發麻，再不多嘴。
此時，林老師看著趙瑞雪的五線譜，誇獎道：“Snow，你很有天賦。”
真的嗎？才上完第四節課的趙瑞雪看著自己製作水平為1的系統評價，非常懷疑林老師的話。
“當然了，你樂理基礎不錯，製作軟體上手也快，現在看來連曲式結構也有新意。”見她遲疑，林老師不僅多誇了幾句，還點開一個音訊，“聽聽，這是我另外一個學生的大作，他已經學習半年了。”
一段粗淺的旋律在工作室響起，略平淡，但也沒有林老師說的那麼差。趙瑞雪心裡點評著，突然平緩的曲調平地起高樓，上升了十幾個音階，G8的音持續，就不說好不好聽了，這是人類能唱的嗎？
“這是他學習半年的成果？”
一股優越感油然而生，現在趙瑞雪覺得自己還是有天賦的。
知道自己還算有天賦，她很驚喜。製作也是必加天賦，她完整記住的歌曲總有抄完的一天。現在看來這方面可以透過學習少浪費點嫂子值了。
“是啊。”林老師嘆氣，要不是為了錢他都不想教了，音樂本來就要靠天賦，他說道：“說起來他也是愛豆呢。”
“誰啊？”趙瑞雪漫不經心地想，這水平屬實沒必要浪費錢了。
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