“同學們，安靜一下。”
教室裡稍微安靜了一點，但後排還有幾個孩子在嘰嘰喳喳。
坐在李峰前面的兩個男孩還在為黑貓警長和葫蘆娃誰更厲害的問題死磕。
“安靜！”
楊老師敲了敲黑板，臉上的笑容收了起來。
這回教室真安靜了。
連那個睡覺的都抬起頭來，迷迷糊糊地揉了揉眼睛。
“同學們好，我姓楊，是你們的語文老師，也是班主任。”
楊老師的目光在教室裡掃了一圈，確認所有孩子都在看著她，才繼續說下去。
“從今天起，大家就是一年級的小學生了。希望同學們遵守課堂紀律，認真聽講，積極舉手回答問題。”
李峰聽著楊老師講那些標準的開學話術，目光落在課本上。
翻開第一頁，是漢語拼音。
a、o、e。
三個字母端端正正地印在紙上，旁邊配著插圖，一個小孩張著嘴發“啊”的音，嘴張得比臉還大。
“同學們，跟我讀：啊～”
“啊—～”
全班五十個孩子扯著嗓子喊，聲音在教室裡迴盪，前排一個小姑娘喊得格外賣力，臉都漲紅了。
李峰跟著人群混，嘴唇動了動，聲音連自己都聽不見。
心思卻己經沉入了丹田。
大周天在這種環境下肯定走不了，他就引導炁息走了一個小周天。
炁流沿著任督二脈緩緩運轉，暢通無阻。
這幾年練下來，小周天己經熟得不能再熟，閉著眼睛都能走完，不用擔心嘈雜的環境打擾。
一圈走完，心情舒暢了不少。
丹田裡那兩顆蠱炁珠還在滴溜溜地轉著，慢慢吸收天地間散漫的炁，不急不緩，像是兩顆永遠轉不累的陀螺。
第三顆珠子的雛形還在角落裡縮著，暫時沒什麼動靜。
楊老師在臺上講著拼音。
可是臺下的孩子一會兒掉鉛筆盒，一會兒撕本子，一會兒有人舉手說要上廁所，一會兒又有人舉手說同桌踩了她的鞋。
楊老師不得不隔幾分鐘就停下來維持秩序，碎花長裙在講臺和課桌之間來來回回地飄。
。了沒底徹經己課節三第到，淡變始開就課節一第從笑的上臉師老楊，律紀堂課應適不本子孩的來上園兒從剛些這，天一第學開
。心耐的持堅牙咬種一是的之代而取
。累得覺都著看峰李，表的”氣生不我氣生不我“種那
。切一的圍周著看地奈無，識意回收他
。紙換下底子桌在孩男個兩排後，字寫上板黑在筆著拿正師老楊上臺講
。水口攤那上桌皮橡用在正，了醒是倒個那的邊右，哭地搭搭始開又孩的邊左
。磨折點有實確，境環這
。煩耐不有沒也他但
？辦麼怎能還
。唄熬
。了慣習就也，長一間時
。裡喊的子孩個十五在沒淹，小不大不音聲，”——哦“聲一了唸奏節的師老著跟，頁一下到翻本課把他
。了走飛稜稜撲，來起了驚浪聲的裡室教被雀麻的上樹榕外窗
。目了回收，了角，面後頂屋在失消雀麻隻那著看峰李
