清晨的陽光像融化的金子，透過13班的窗戶，在地板上淌開一片溫暖的光斑。葉安比平時早到了十分鐘，教室裡還沒幾個人，只有值日生在默默地擦著黑板。他走到自己的座位旁，習慣性地往前排看了一眼——那裡是空的。
前排的同學叫趙磊，初中時和葉安在同一個學校，性格開朗，總愛上課傳紙條問他數學題。昨天分班結果出來，趙磊填了文科志願，按照王老師的說法，今天他應該己經去了文科班。
葉安的心裡忽然有點空落落的。不過一個月的相處，談不上多深厚的情誼，卻己經習慣了他轉身時帶起的風，和遞過來的那張寫著“這題咋做”的紙條。
“早啊，葉安。”陳瑤揹著書包走進來，看到他，笑著打招呼，“今天來得挺早。”
“嗯，睡不著。”葉安笑了笑，幫她把椅子拉開，“你也挺早。”
“那是，”陳瑤放下書包，眼睛亮晶晶的，“今天有新同學來，不得早點來佔個好位置圍觀？”
她的話剛說完，教室門口就傳來了熟悉的腳步聲。班主任王老師走在前面，身後跟著十九個穿著不同校服的學生——顯然是從其他文科班轉來的，臉上帶著點拘謹和好奇，目光在教室裡西處打量。
教室裡瞬間安靜下來，所有目光都聚焦在門口。那十九個人裡，有男生有女生，個子高的站在後面，矮一點的往前湊了湊，手裡都抱著嶄新的課本，像一群等待檢閱計程車兵。
“都安靜一下。”王老師站在講臺上，聲音不大，卻帶著足夠的威嚴，“這十九位同學，是從1班到12班轉來的理科生，以後就是我們13班的一員了。”
他指了指教室裡的空位：“新來的同學找位置坐，女生坐前面的空位，男生坐後面的。速度快點，別耽誤上課。”
十九位同學立刻行動起來，腳步放得很輕，像是怕打擾了什麼。前排靠窗的幾個空位很快被女生填滿，後面的男生則三三兩兩地找了位置坐下，書包輕輕放在桌肚裡，發出細微的聲響。
葉安的前排正好空著，一個女生抱著書包走了過來，猶豫了一下，輕輕拉開椅子坐下。她穿著洗得有點發白的校服，頭髮梳成簡單的馬尾，額前的碎髮遮住了一點眉毛，側臉的線條很柔和，看起來很安靜。
等所有人都坐好，教室裡的空位剛好被填滿，不多不少。王老師看著整齊的隊伍，滿意地點點頭：“好了，人都到齊了。我先自我介紹一下，我姓王，是你們的班主任，教物理。”
他頓了頓，目光掃過新來的同學：“其他的客套話就不多說了，13班是理科重點班，學習節奏快，要求高。新來的同學可能需要點時間適應，有不懂的地方，多問問周圍的老同學，他們會幫你們的。”
“老同學也要主動點，”王老師又看向原來的同學，“別讓新同學覺得生分，大家都是一個班的，要互相幫助，共同進步。”
教室裡響起一陣低低的應和聲，氣氛比剛才輕鬆了些。王老師看了看錶：“時間差不多了，我們開始上課。今天講牛頓第三定律，新來的同學可能沒聽過前面的內容，跟不上的地方記下來，下課問我或者問同學。”
他拿起粉筆，在黑板上寫下“牛頓第三定律：作用力與反作用力”，清脆的粉筆聲打破了教室裡的寧靜，新的一節課開始了。
葉安聽得很認真，王老師的講解深入淺出，把抽象的定律和生活中的例子結合起來，連新來的同學都聽得聚精會神。前排的女生偶爾會低下頭做筆記，筆尖劃過紙張的聲音很輕，像春蠶在啃食桑葉。
下課鈴響時，王老師剛講完例題。“這道題的解題思路記一下，”他合上教案，“新來的同學把課本翻到第38頁，下節課我們接著講。”
老師一走，教室裡立刻熱鬧起來。原來的同學三三兩兩地湊到新同學身邊，七嘴八舌地介紹著班級的情況——哪裡的飯菜最好吃，哪個老師的課不能走神，晚自習的紀律有多嚴。
葉安看著前排那個安靜的女生，她正低頭整理著筆記，好像對周圍的熱鬧有點無措。他想起自己剛開學時的樣子，也是這樣，坐在陌生的教室裡，連呼吸都覺得小心翼翼。
猶豫了一下，葉安伸出手，輕輕拍了拍她的後背。
女生嚇了一跳，猛地回過頭，眼裡帶著點驚訝。陽光落在她的眼睛裡，像盛了兩汪清水，清澈得能看到底。
“不好意思，嚇到你了。”葉安笑了笑，指了指自己，“我叫葉安，是你的後排同學。”
女生的臉頰微微泛紅，像是有點害羞，她低下頭，聲音很小，卻很清晰：“我叫沈瓊。”
“沈瓊？”葉安重複了一遍，覺得這個名字挺好聽，像她的人一樣，安靜又幹淨，“哪個瓊？”
“瓊樓的瓊。”沈瓊抬起頭，指了指課本上的“瓊”字——她的語文課本正好攤開在“瓊樓玉宇”那一頁。
“挺好記的。”葉安笑了笑，“你之前在哪個班？”
”。了來過轉就，線的班31到夠好剛分總科理考月次這“，輕很是還音聲的瓊沈”。班4“
”。問以可也事麼什有後以，的好人，瑤陳桌同的我是這“，瑤陳的邊旁指了指安葉”，迎歡迎歡“
”。好就慣習，多點有業作理的置佈師老王是就，的好實其班31！啦學同是就們我後以，瑤陳我！瓊沈呀好你“：手揮瓊蘇朝著笑，來過湊刻立瑤陳
”。們你謝謝“：溫又淨乾，空天的晴初後雨像，容笑的淺淺個一了出，來下鬆放慢慢角的繃，們著看瓊沈
”。了安葉和你煩麻要能可後以，差超理我？樣麼怎理你，了對“，說地咧咧大大瑤陳”。嘛學同是都，麼什謝“
”。了來出答就子下一你看我，候時的問提師老王才剛，子樣的害厲很來起看學同安葉但“，說地思意好不點有瓊沈”。行還理我……我“
”。己而會巧“：思意好不點有，頭撓了撓安葉
。事壞麼什是不也像好，加學同新有，得覺然忽裡心，影背的真認著看安葉。容的課節一下習預始開，首坐，頭過回趕瓊沈。了響鈴課上，話著說正人三
。漪漣的新起漾能也卻，奏節的有原破打會然雖，子石的新顆一了進投面湖的靜平像就
”。相好很該應，的靜文來起看“：說音聲低，膊胳的安葉了瑤陳
。樣一的來出印打像，整工秀娟跡字的上本記筆，細纖指手的筆握，正端很勢姿的字寫瓊沈——飄排前往住不忍卻，力意注的他但。冊習練學數了開翻，話說沒，頭點點安葉
。始開經己事故的新，續繼在還事故的舊，裡室教的班31。響聲的沙沙出發，晃搖輕輕中風在子葉的樹樟香，好很舊依的外窗
。章篇的班31寫續，起一們他和，事故的新著帶正，學同的來新而，憶回分部一了走帶學同的開離些那。了氣生有更天昨比像好，級班的組新重個這，得覺然忽安葉
。容笑的淺淺個一起揚住不忍角，像影式函的上冊習練著看，頭下低他
。好剛剛都切一，得覺你讓，間瞬的暖溫有總卻，來到人有斷不，開離人有斷不，吧樣這是就，子日的中高
