姜辭看向桌邊的工作人員：“方案按照第二版修改，下午三點前發給我，其餘問題線上溝通。”
兩人走出會議室後，老師又發來了現場照片。歲歲臉上的抓痕並不深，卻從眼角下方一首延伸到臉頰。江書宇看完便罵道：“哪個孩子下手這麼狠，老師就在教室裡看不見嗎？”
姜辭沒有回應，撥通班主任電話：“對方家長到了嗎？”
“趙強強的父親己經在路上，他情緒比較激動，要求園方先讓歲歲道歉。”
“保留教室監控，孩子的手工作品也不要處理。”
“監控我們會儲存，不過兩個孩子確實都動了手，園方希望雙方家長到場後先協商。”
“可以。”
姜辭結束通話電話，臉上看不出多少情緒。江書宇卻知道，他越是平靜，事情越不會輕易結束。
車輛開進幼兒園時，趙建國己經先一步趕到。
他帶著司機和助理走進醫務室，一眼便看見兒子額頭上的紅印，立即提高聲音：“誰打的，讓他給我站出來！”
班主任急忙攔住：“趙先生，孩子都受了傷，我們先去園長辦公室談。”
“我兒子傷在頭上，這叫都受了傷？你們知不知道腦袋有多重要！”
趙強強見父親來了，哭得更加厲害：“爸爸，他把我推倒，還撞我！”
趙建國把兒子抱起來：“他為什麼打你？”
“我就說了幾句話，他先動手。”
“說什麼了？”
趙強強看向站在生活老師身邊的歲歲：“我說他沒有媽媽，他爸爸是吃軟飯的。”
辦公室裡安靜了片刻。
班主任立即說道：“趙先生，這些話本身就不合適，孩子發生衝突，也是因為趙強強先侮辱同學家人。”
趙建國卻沒有責怪兒子，反而打量了歲歲幾眼：“他說錯了嗎？這孩子本來就沒有媽媽，家長資料上只填了父親，難道還不許別人問？”
歲歲抬起臉：“我爸爸不是吃軟飯的。”
“你一個小孩懂什麼，讓你爸爸過來和我說。”
園長趕來後，將雙方暫時分開，又讓老師帶兩個孩子去旁邊休息。趙建國卻不肯坐，站在辦公室裡連續打了幾個電話，要求園方立刻給出處理結果。
十幾分鍾後，門外傳來腳步聲。
歲歲最先看見姜辭，強忍了許久的委屈終於壓不住，跑過去抱住他的腿：“爸爸。”
姜辭蹲下身，先檢視他臉上的傷，又問道：“還有哪裡疼？”
“肩膀被膠棒砸了一下，己經不疼了。”
“為什麼動手？”
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