他用眼睛餘光略帶譏笑地掃了江野一眼，朗聲開口。
“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場……這兩段在《水滸傳》中是互為對應的的關係，要聯絡起來看。其實兩個標題中風雪和火燒的意象是相互對立的，精妙之處是在於，有了後者的存在，風雪從一個名詞變為了動詞，一瞬間把林沖所受的追逐煎熬浮現紙上！霜火皆至，無處可避，而出現‘廟’這個具有宗教意味的場所，實際上己經點明瞭，林沖接下來就要進行頓悟和選擇，這個時刻，就是他身為角色的命運轉折點……”
很快，司準就完成了一番極為順暢完整的陳述。
祝老師點點頭：“嗯，坐下吧。”
周圍的同學們也並沒有什麼其他神情，只是依舊看著老師，等待著他接下來的講解。
彷彿這只是司空見慣的尋常一幕。
只有江野坐在後排，一臉驚訝到見了鬼的神情。
要知道……從前只有別人用這樣的眼神來看他！
“不是，不是，什麼玩意！”
江野再次看了一眼課本上的標題，腦袋亂成了麻。
“這個西眼，他是怎麼從這八個字裡看出來這麼多的，什麼煎熬追逐，什麼頓悟，什麼宗教……”
剛剛那短短的回答中包含的東西太多。
既有文學角度的論述，又有宗教角度的隱喻，還有是對於名著原文的上下理解……五花八門，資訊量極大。
對於江野這個語文基礎極差的人。
他甚至無法在如此短的時間內完全理解司準的回答內容。
但隱約之中。
又似乎感覺對方似乎回答的非常合理。
即便是他這個從未仔細理解過這篇課文的人，都能從司準對於題目的解析之中，清晰感受到整個選段的基調，甚至主角命運的流向！
配合上他在心中早己背誦下來的全文。
隱隱之中，心中竟是升起一絲明悟來。
倘若自己這一刻重新再去做這篇課文的閱讀理解，起碼能多得個兩分！
……
而恐怖的是。
司準在做出如此質量的回答時，順暢至極，連一秒鐘的思考過程都沒有展現出來！
說不出的渾然天成！
彷彿這只是他語文底蘊中，非常，非常不起眼的冰山一角！
事實上從祝老師和同學們的反應不難看出。
這個對江野而言難如登天的題目解析，在教室裡的其他人看來，只能算個毫無難度的開胃菜！
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