那麼,領主就需要做出決定。
是向更深處探索呢?還是立即返回現實。”
眾人在宋清輝的引導之下,開始思索。
楊晨也想著這個問題。
“那當然是探索了,每次降臨時間有限,周圍沒東西,不代表遠處沒有。
若是就這麼返回了,浪費一次探索機會不說,下一次降臨還要等待冷卻時間。
雖然冥想法可以縮減這個時間,但是浪費了一次機會了。”
降臨亞空間後,無論探索與否,返回都會觸發冷卻重置。
這對於缺少資源的領主來說,就是天大的浪費。
罪不可恕!
他上一次降臨的地方,西周啥也沒有。
他帶著人深入亞空間一百多公里,才發現一座城市廢墟,而且經過探索,收穫頗豐。
他是很有發言權的。
宋清輝看向眾人:“如果你選擇探索,那麼想象一下,你往亞空間深入了幾百公里,突然發現了一個充滿寶藏的地方,而那裡又距離你的領域很遠。
那你豈不是要把寶貴的探索時間,大部分都浪費在運送寶藏上面?”
學生們點點頭,立即明白了宋清輝的意思。
領主可以在自己的領域內實現瞬移,這是領主的許可權。
但是離開領域,還是要用腿的,或者使用交通道具。
但無論哪一種,在路上都要消耗時間。
而新人領主的每一次降臨,探索時間都有限,浪費時間就是浪費資源。
“又或者,你降臨之後,發現西周什麼都沒有。
難道就要立即迴歸,從而浪費一次探索的機會嗎?
要知道,無論降臨時間多久,迴歸之後都是有冷卻時間的。
在冷卻時間之內,領主是無法繼續降臨的。”
教室裡安靜下來,眾人若有所思。
“所以,收束領域,帶著領域一同去探索,就是最好的選擇。”
宋清輝的聲音清晰響起。
“當你們發現寶藏,比如礦脈、大型遺蹟之類的,就可以就近展開領域。
”?了升提大大就不率效索探,來一樣這
”。在所義意的課節一這上們你是就這“:笑一微微
。悟大然恍人眾
。”地基“的帶攜隨以可個一作當域領將是就,了白說
。索探裝輕,著收時平
。源資運搬,開展地就,了點源資到遇
。了高就然自率效索探,來一樣這
”。說再後之個這,束收域領行進要需,況的他其有還,然當“
”。步漫間空亞何如,習學始開們我讓,在現“,頓了頓輝清宋
。人有所向面,過轉
”。覺的時間空亞臨降時平己自下一憶回,人個每們你要需我,先首“
”?覺的臨降“
。解不疑人眾
”?嗎域領開展後然,險危無認確,扯拉到是不“
。來起論議舌八七們生學
。道醒提輝清宋”。程過的間空亞在現出,後先為無定確們你是而,程過個這是不“
。來起索思晨楊
……的來出吸給間空亞被是域領彿彷就,了域領開展地然而然自很就,間瞬的臨降……覺“
”?力吸這抗抵是就,的習練要來下接,道難
。輝清宋向看他
。著待等的靜靜,去上子凳了回坐是只,麼什說未並輝清宋
。論議裡那在們學同著看,上臺講在坐就
”……呃……跟就,暢順很,樣一來出了吸域領的我將間空亞彿彷就,覺的然而然自種一“:道手起舉,刻片豫猶晨楊
。容形的點好個一找在晨楊
。了答回他替人有經己但
”!里千瀉一,樣一便排暢順“
”!樣這是就,對!!!哈哈哈“
”!點了糙太也你弟兄但,糙不理糙話“
”!了域領開展然而然自就,力吸一是就“
”……引吸的間空亞應回在域領的我覺我“
……
。氣空的活快了滿充裡室教
。意示頭點著笑是卻方對,眼一輝清宋了看地尬尷些有晨楊
。的服克要需來下接們你是也,關難大二第的域領束收們你是,力引吸的間空亞是就這,錯沒“
。抗抵力努要需們你,覺種這擬模會將我,來下接
。臨降域領無為之稱都主領他其,語詞的明發己自我是這,步漫間空亞
。應適能要還,夠不遠遠還力引吸間空亞住抗抵能了除,間空亞臨降,下況的域領開展不在要想而
。間空亞索探地餘有刃遊,容容從從,間空亞步漫正真能才這,態常作視其將要們你
。存生下況的域領無在何如會學要需還們你,後之臨降
”。在所髓的步漫間空亞是就那








