於霽抬頭示意大家安靜一下，討論的聲音一下子消失了。
他撫了撫自己的鬍鬚，暗自竊喜，這就驚訝了？
一會兒還有更驚訝的呢！
“溫同學，你不是全國理科狀元嗎？應該提前預習了吧？
來給大家簡單介紹一下發展心理學吧！”
“轟”的一下！
所有人再次被震驚了！
京市理科狀元？選這麼冷門的專業？
所有人下意識覺得溫蕎肯定也是調劑過來的，但仔細一想，又覺得不對了！
狀元都是學校搶著要的人才，怎麼可能淪落到調劑這個地步？
大家正猜著，溫蕎己經開始介紹發展心理學了，一眼教材都沒看，卻流利的像是在唸書一般。
“發展心理學主要研究的是人從出生到死亡，心理是怎麼一步步長大、變化的。
…………
學習過程中，可以注意幾個關鍵詞：年齡階段、關鍵期、人格形成、認知、情緒、社會性。”
溫蕎自信大方的講解，班裡的同學聽的很認真，雖然有很多晦澀的地方，但溫蕎講的通俗易懂，很容易讓人接受。
話音剛落，教室裡安靜了一瞬。
“啪啪啪！”
下一秒，吳露露帶頭鼓掌，滿眼都是敬佩，拍的手都紅了！
所有人這才回過神來，興奮的跟著一起鼓掌，教室裡迴盪著極其熱烈的掌聲！
於教授驕傲的點了點頭，肯定了溫蕎，似乎在無聲的誇讚她做得好。
“請大家翻開書第24頁，下面我來講解一下這個理論和對應的真實案例。”
於教授接過接力棒，沉穩有力的嗓音，令大家沉浸在知識的海洋裡。
講著講著，於教授忽然停下，似乎想到了什麼，再次叫起溫蕎問道：
“溫蕎，你之前上華國日報的那一次，不就是因為參與了一個重大案件嗎？”
“跟我現在講的這個理論有異曲同工之妙，不如你來給大家講一下案件的分析過程如何？”
什麼？等會兒等會兒！
溫蕎還上過華國日報？
他們的同班同學，跟所有人一起上課的溫蕎同學……竟然上過華國日報？
？了件案大重的線一過與參，學理心用運能經己就蕎溫，學開剛才這，有還
！吧夢做在是不而，課上在是們他定確
：他問詢在神眼用乎似，授教於著看的真認，奈無是很蕎溫
？的意故是還？的意故是您，授教於
。氣服不生學有會課堂一下，了調低太怕，墊鋪做為在他，的些這起提意故是授教於，定確常非蕎溫
！形O個一張得不恨，的愣一愣一的聽家大，問提的授教於答回始開蕎溫
？況麼什個是底到，蕎溫問詢的舌八七，來過了圍速迅，學同多好有還，頭帶吳，響一鈴課下
。很又，面方一另但，力無之常非，手招跟般一頑老個像授教於了到瞥餘，起說何從該道知不蕎溫
。的待對生學親當把的真是授教於
。現出沒卻師老，了間時課上的課節一下到要快
？嗎了到遲要卻，師老的學理心礎基節這可，室教到來鐘分幾早提，樣一授教於像會都師老般一
。上臺講到走起，材教師教的學理心礎基出拿裡包揹從蕎溫，時之疑家大當正
