她沒有勉強他，站起來離開書房，走到陽臺吹冷風，讓自己的腦袋冷靜下來後才拿出手機，給孟年年的老師發訊息。
【孟依】：王老師，我家年年早上去學校的時候還好好的，放學回來發現手都被人打紅了，問他怎麼回事，他也不肯說是誰打的，我懷疑孩子被人霸凌了！！！
三個感嘆號強調了這件事情的嚴重程度，並表達了作者的憤慨之情。
她非常質疑幼兒園監管不到位，老師對孟年年不上心，所以才一直沒發現這件事。
為了不讓自己顯得像一個無理取鬧的寶媽，孟依忍住沒說你們幼兒園就是這樣看孩子的嗎？
她把之前發生的事也一併編輯成訊息，給對方發了過去。
老師很快回了訊息。
【王老師】：康年媽媽，不瞞您說，我正好想找您溝通一下這個事情，您明天有時間到幼兒園來一趟嗎？咱們當面說。
孟依：？
原來老師知情啊。
那之前為什麼不告訴她？
孟依沉吟兩秒，發了個“好的”過去，雙方約定時間。
發完訊息，孟依折返回書房，走到門邊的時候，聽見裡頭傳來竊竊私語。
“老大，你明天想吃巧克力餅乾，還是想吃糖？我從家裡給你帶。你都想吃啊，行，那我就都拿點。”
“聽說明天中午幼兒園吃紅燒肉，我的紅燒肉都讓給你吃，老大你多吃點。”
門外的孟依天塌了。
老大？
什麼老大？！
果然被她猜對了。
可憐的小孩被身強力壯的大孩子長期霸凌，不僅要捱打，還得上供自己的零食。或許在某個不為人知的角落裡，對方威脅他不可以把這件事告訴家長和老師，所以他才不敢說。
孟依越想越心痛，暗暗發誓，明天不能怯場，一定要給孟年年出頭。
*
翌日。
早上，餐桌。
孟年年拿起兩顆雞蛋，一顆自己剝殼吃了，另一顆偷塞進口袋裡。
孟依假裝沒看見。
孟年年換好鞋，背上小書包，牽起阿姨的手，“媽媽拜拜，我去上學了。”
孟依回以微笑擺手：“拜拜。”
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