顧平來學校門口是想勸說顧時星迴家的，最終他也沒勸說成功，只能悶悶不樂地坐車去菜市場看店。
這個小插曲沒有對顧時星和慕冰語造成任何的影響，兩人進學校後就前往多媒體教室參加數學競賽的訓練。
報名之後他們就不再參加正常的課程，每天要做的就是為暑假的數學競賽進行各種訓練。
一中己經連續兩年沒有學生參加全國性質的數學競賽了，這一次一下子出了兩個種子選手，校領導對此非常重視，特意從科大請了數學專業的教授對顧時星和慕冰語還有其他報名的同學進行訓練。
6月中旬的時候他們就要參加選拔賽了，透過選拔賽才能拿到暑假數學競賽的入場門票。
來給他們進行訓練的教授姓朱，是科大數學系非常有名的教授，曾經也參加過數學競賽的出題。
朱教授每天都會找來大量的競賽題讓學生們去做，裡面大部分的題目都超出了高中數學的範疇，目前報名參加數學競賽的十個人中只有顧時星和慕冰語保持全部做出來且全對的記錄。
其他人的成績波動就很大了，有時候一天下來朱教授出的題目他們一題都不會。
今天剛一上學，朱教授就給參賽的同學帶來了一道大題，這道題涉及到了一部分本科數學的知識點，單純地用高中數學知識是沒有辦法完全解答出來的。
這種超綱的的題目也有可能出現在競賽當中，一般會作為拉開分數的大題，比拼的就是考生的知識儲備量。
像這樣的題目朱教授一般會給所有同學一整節課的時間去思考、破解，下一節課他才會根據同學們完成的進度將題目拆散揉碎了進行講解。
題目被投影在銀幕上之後，下面的同學就開始抓緊時間進行解題。
一節課的時間看似很多，實際上一點都不夠用。
有的同學用了一節課的時間也就僅僅摸到那麼一點思路而己。
朱教授出完題就在教室巡視。
此時大部分同學的本子上都還是一片空白，他們都還沒找到解題的思路。
但是顧時星和慕冰語兩個人己經開始刷刷解題了。
這兩個學生是朱教授最為看好的，他認為以他們在數學上的知識儲備量具備衝擊這次全國競賽前三的優勢。
今天出的這道朝綱題其實更多的是考驗顧時星和慕冰語的知識儲備。
看了兩眼顧時星和慕冰語的解題過程後，朱教授就知道這樣的題目根本難不住他們兩個，他考慮回頭要單獨給他們上一上難度。
如果超到大二課程難度的題目他們依然會做，那麼這次的競賽基本上就十拿九穩了。
就在朱教授盤算著新的題目時，教室的外面來了三名警察，陪同警察一起過來的是高一5班的班主任馬老師。
朱教授快步走到門口，馬老師低聲和他說了一下警察的來意。
朱教授皺了皺眉頭。
“警察同志，他們正在做題，能不能等他們把題目做完了再問？”
為首的警察還沒說話，站在他身後的一名年輕警察便不耐煩地開口，“配合警察執法是每個公民的義務！我們有重要的事情要詢問他，你不要在這裡阻攔。”
為首的警察一聽身後年輕同事的話就暗叫一聲不好。
他們只是要找顧時星瞭解一些情況而己，並非是抓捕犯罪嫌疑人，這種咄咄逼人的態度就很有問題了。
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