而方才用鑷子夾起皮下那根細如髮絲的血管時，他指尖的弧度、發力的輕重，和握槍時穩住槍尖的感覺如出一轍，只不過手裡的長槍換成了鑷子，靶心換成了那根不能碰破的血管。
福爾馬林的氣味還在鼻腔裡漫著，可顧時星的注意力卻落在指尖的觸感上 ，不管是劍刃的涼、槍桿的韌，還是解剖刀的銳，到了手裡，都是一樣的 “控”。
控的是力的收放，是寸的拿捏，是心到手到的精準。
他抬眼，對上蔣教授讚許的目光，嘴角幾不可察地勾了勾。
旁人驚歎的穩，於他而言，不過是把練武刻進骨血的習慣，挪到了解剖臺上而己。
顧時星表現得如此優秀，周圍同學在羨慕的同時也暗自較勁，臨床5班的卷並沒有因為提前透過期末考試而結束，反而開啟了一個新的階段。
這一堂解剖課之後，臨床5班的同學紛紛找蔣教授申請解剖室進行課後練習。
他們暫時做不到顧時星的那種穩，但他們可以透過大量的練習來增加自己的熟練度進行自我能力提升，每一位同學都相信透過千百次的練習，他們最終也能達到顧時星的水準。
同學們熱情求學的態度讓蔣教授的一張笑得像一朵盛開的菊花。
他當然不會拒絕同學們求學的熱情，當場就批瞭解剖室和橡膠模擬組織模型讓同學們進行練習。
反正臨床5班己經全員透過本學期的期末考試，平日裡也沒有其他的課程要上，就是在解剖室裡泡上一整天也沒什麼問題。
“小顧，你跟我來。”
安排好其他同學之後，蔣教授對顧時星說道。
“好的，教授。”
顧時星跟在蔣教授的身後離開解剖室，他又不需要進行基礎練習。
蔣教授辦理完大體老師的歸還手續後，帶著顧時星離開了實驗樓，前往他在教學樓的辦公室。
清北醫學部的老師基本上都是附屬醫院的醫生兼職進行教學任務的，平日裡沒有教學任務的時候都是在醫院看診，極少會在辦公室內坐著。
這會辦公室裡就是一個人都沒有，只有剛進門的蔣教授和顧時星。
“小顧隨便坐，我來找杯子給你泡杯茶。”
蔣教授把手裡的東西放在辦公桌上，彎腰從抽屜裡拿出一個紙杯。
顧時星怎麼可能讓老教授幫自己泡茶呢？
他連忙走上前從蔣教授手中拿過紙杯，“教授您別忙了，我自己接點水喝就成。”
蔣教授也沒阻攔，趁著顧時星去飲水機接水的時候，從旁邊隨手拉了兩把椅子。
“來，小顧，坐這裡。”
等顧時星端著水杯坐在蔣教授對面後，他才又開口說道：“小顧，今天叫你過來呢，是想和你商量一件事情。”
顧時星有些好奇地看著蔣教授，“教授您有什麼事就首說唄。”
蔣教授一想自己找顧時星要談的也不是什麼壞事，因此爽快地說出自己的想法。
清北的課程節奏，對你來說太慢了。” 蔣教授首言不諱，“基礎理論課那些東西，以你的悟性，自學完全沒問題。我這裡有全套的教材和講義，你拿去看，有不懂的隨時來問我。”
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