事情也才過去沒多久，加上村子裡不經常來外人，所以警察一問起來，他們就想起來了，和溫紹說的沒有出入。
第二隊去學校瞭解三人和溫紹的基本情況，確認了他們和溫紹單方面的“矛盾”。
雖然於案件沒有進展，但是完全可以洗刷溫紹的嫌疑，很快，在警方的授意下，這些訊息很快就被放了出去，包括那兩段十分關鍵的影片。
甚至他們還在學校的走廊監控裡，找到了三人對溫紹凶神惡煞的片段，在短暫的推搡之後，他們將溫紹拉到了監控盲區，路過的同學面露難色，不敢去管，路過的老師目不斜視，似乎沒有看見。
放出這些證據，也不全是為了給溫紹溝通，也是為了證明警方也在辦事，希望那些在網上吵吵嚷嚷的人能夠閉嘴。
但他們沒想到的是，輿論會因此改變方向。
【嗯，怎麼說呢，有點難評，原來是三個小混混。】
【小混混怎麼了，難道你認為殺人是正確的嗎？】
【殺人不正確，但是欺負別人也是不正確的吧。】
【再怎麼說也比殺人好多了，人家還是孩子，就算現在調皮了一點，以後長大了懂事了不就好了，你們這些網友太苛刻了，知道人家的父母有多難受嗎？】
【呃……】
【好經典，《他還是個孩子啊》】
【確實，殺人的罪比霸凌的罪嚴重多了，但是這和人家溫紹有什麼關係，人又不是他殺的，他也是受害者好吧。】
【是啊，人家也是小孩子，咋地，那幾個霸凌的比別人高貴一點嗎？】
【誰說不是他殺的了，說不定他就是因為被欺負才心理扭曲，設計了這次計劃呢！】
【警察都沒說什麼，你又擱這兒當上網路判官了？說不定？說不定什麼？說不定你才是那個真兇，在這混淆視聽想將罪責都嫁禍給小孩子！】
【就是，有本事你去找真兇，別他媽在這裡胡亂猜測。】
【你自己在網上說說，倒是爽到自己了，也不想想人家一個受害者，還要被懷疑是殺人兇手，心裡該有多難過。】
【這就難過了，呵呵，心理承受能力不行，難怪被欺負。】
【太軟弱了，不欺負你欺負誰啊？】
【被欺負了不會開口說嗎？告家長告老師，實在不行報警唄，自己要忍著，活該！】
【網路真讓我見識了物種多樣性，有些人說的是人話嗎？】
【其實說出來也沒用的，我以前就被欺負過，也告訴老師了，老師將欺負我的人訓了一頓，但是他們背地裡更喪心病狂了，什麼都做得出來……現在我已經畢業了，但是也養成了膽小自卑的性格，學生時代的遭遇，對人生的影響是很大的，希望世界上不再有校園霸凌。】
【我也被霸凌過，那段時間簡直是我人生中最黑暗的時間，一想到要上學我就想死，後來我媽媽發現了，把那些人都告警察局去了，他們身上背了處分，但也沒有停下，無奈之下，我只能轉學。但是犯錯的明明不是我，為什麼離開的是我，我好不甘心，這件事一直是我心裡的一根刺。】
【我……正在被霸凌，我不知道該怎麼說，我是留守兒童，家裡只有爺爺奶奶，我不想讓他們擔心，可是我要堅持不住了……好想死……】
【別啊，你告訴我你在哪，我幫你報警好吧，世界是很大很大的，總要去外面看看吧。】
【也不是我說風涼話，就算報警了，警察也很難介入的，如果沒有造成實質傷害的話，頂多拘留一段時間，甚至口頭教育一下就沒了。】
【校園霸凌，最主要的還是要看學校怎麼處理，老師和校長要負起責任來。】
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