何序回到班級，班裡依舊是安安靜靜的。
卷子已經被收好放在了講桌上。
「都下課了，去廁所的趕緊去，一會上課有事情給你們說，都別遲到。」
平淡的聲音讓這群學生都不由自主緊張起來。
一個個都在思考是不是會議上出了什麼問題。
但是不應該啊。
這時一個人像是想到了什麼，說了出來。
「你們還記得何老師沒開會前收卷子的時候嗎？」
說完，他們也猛地想起來。
何老師是看到卷子後才變臉的，現在說上課有事情說。
那何老師看的誰的卷子？
到底寫的上呀？不會是畫了一個王八吧？
這段時間接觸下來，所有學生都意識到何序是為他們好，並且很多事情都是站在他們的角度上思考的。
同樣的，他們也不想何老師難辦。
所有他們也在努力的變好。
下課十分鐘的時間很快就過去了。
何序裝出一副冷冰冰的臉，走上講臺，想嚇唬一下他們。
全班同學做的闆闆正正，誰也不敢出聲，全部都是何序那股無形的氣場壓制。
何序努力憋笑掃了全班一圈後，開口道，「都被嚇到了？我有那麼可怕嗎？」
全班同學愣愣的看著何序，腦袋上紛紛浮現出一個問好。
鬧哪出？
合著是單純嚇唬我們的？
「行了，看給你們一個個嚇得，不過確實有一個非常嚴重的事情。」
全班同學的心再次提了起來。
「你們所有考試的試卷我都看了，尤其是語文試卷，有一個很大很嚴重的問題，那就是你們的字！」
「從今天開始，抽出你們的時間，沒人每天練一張字，晚自習下課全部交上來。」
何序說完，全班緊張的氣氛才冰雪消融。
「何老師，你真的嚇死我們了，我們還以為出了多大的事情呢。」江南拍著自己的胸脯，喘著氣。
。嘆紛紛也學同他其
」。了氣敢不都我，了強太場氣個那，來進一師老何，啊是「
」。停不個跳通撲通撲心的我得嚇「
」？吧字練要必沒，吧了行就清看能字寫，師老何「
」。呀的楚清聽字的寫我覺我「
。板黑敲敲，後刻片，論討的面下著聽序何
」。下一靜安先家大「
」。的際實點來們咱，的力服說麼什有沒是說道知我「
。了住遮被都字名過不，卷試文語張幾現出然赫面上，儀影投了開打，著說序何
」？嗎楚清還後大放，字的們你看看們你「，道說續繼序何」，是但，勵鼓得值，對全的寫默，下一揚表先我「
」。吧然瞭目一，差誰好誰。寫書的人個幾這「
