“只要是我們參與了，而且我們也正常發揮了就可以了，不要給自己施加壓力太。”
“那樣會適得其反的，你不但得不到好成績，有可能還會更差。”
符建成點點頭！能看得出來他的心情，有些焦躁不安，許斐之為了安慰符建成。
來到了他的領隊跟前，詢問了一下他的具體情況。
他的領隊滔滔不絕地向許斐之介紹起了符建成的具體情況。
“符建成這個人學習很刻苦，球技也非常不錯，體質也很棒，現在所差就是他心態。”
“承受能力太差，動不動就發脾氣，而且一旦打球失利，他就會顯得很焦躁。”
“如果他要是能把這些缺點克服掉，他絕對是個好苗子。”
許斐之隊領隊說。
“有些具體情況你都比較瞭解，你既然是他的領隊，有時間你要開導他。”
“作為一個合格的運動員，首先要有耐力和耐心，只要我的球技打出高水平。”
“在比賽上正常發揮，那一定能取得好的名次的。”
符建成的領隊像許斐之點點頭。
“好的教練，我會按照您的吩咐去做的，還有咱們隊裡，有很多運動員也和符建成差不多。”
“他們都是剛剛來到咱們隊裡的新隊員，情緒都不太穩定，我怕這樣會影響大家的情緒。”
“我想您和副教練，要是經常來到這裡，給大家做一下思想工作。”
“幫助大家疏導一下心理問題，可能大家都會好很多，因為你們畢竟是教練和副教練。”
“他們把很多，解不開的心結都寄託在你們的身上，想從你們那裡得到一些有效地幫助。”
許斐之覺得符建成的領隊，說的很有道理，現在離比賽的時間越來越近。
關鍵的時刻教練站出來安慰一下大家大家的心情會好很多，於是許斐之對符建成的領隊說。
“你這個提議很好，我們會採納的，在比賽之前，我和副教練我們都會經常來到這裡。”
“和大家一起訓練的，給大家加油打氣，把大家的情緒穩定住，那樣我們離勝利就越來越近了。”
“好的教練，我們這些運動員，有了你這樣的話我們的心裡就有底了，起碼來說在比賽的時候不那麼緊張了。”
許斐之又詢問了其他別的隊員的情況，是否都和符建成的情況相似。
符建成的領隊想了想然後說到。
“像符建成這種情況的隊員很多，大約佔一半以上的隊員都是這種心態。”
“如果教練每天都來幫助大家調節一下心情，我想會好很多的。”
“那具體的你統計一下，明天開始我把這些人叫到一起進行心理疏導，讓他們從低谷走出來。”
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