劉宇又切換周圍不少畫面。
但再也沒有發現那隻模擬小鳥的蹤跡。
沒關係,等你再次出現,休想跑掉。
繼續分析線索,才是當前的重點。
······
審訊室內。
張瑤正回答著李三思的問題。
對於羅小玉這點問題,她始終不承認自己有催眠過羅小玉。
反而攤手搖頭:“你們把我看得太厲害了,我可以解決一些心理問題,但是催眠,我還是做不到。”
“不信,你們可以去查,去學校問。”
“我的專業成績等等都是真的吧。你們可以去看我的考試成績。”
“·····”
李三思更納悶了,張瑤或許真的不是催眠羅小玉的兇手。
真正的兇手是秦教授?
整個學校,最有可能的就是秦教授了。
根據羅小玉招供,自己和秦教授有著不正當的關係。
或許在他們苟且的過程中,秦教授利用了一些心理學的技巧,引導著羅小玉的潛意識。
但,問題又來了。
秦教授為什麼要害許龍呢?
八竿子都打不著的人。
要害死自己學生的男朋友。
李三思也感覺到了壓力重重,一起意外的失足墜落案,居然如此盤根錯節。
甚至,他隱隱感覺自己摸到的線索,只是冰山一角。
冰山底下,是令人膽寒的真相。
走出審訊室。
梁鑫早已經把秦教授帶了過來。
李三思也收到了劉宇的簡訊,張瑤母親並沒有死,而是在服刑。
李三思暗暗咋舌,秦教授說謊了。
。親母的瑤張注關去思心的多過放有沒本思三李,件案關無點這於對
”。來出走慢慢才後學大讀到直,常失神了現出,刺衝的大極到,親父了死殺親母己自為因瑤張“:道說,抿抿授教秦,此對
”。態狀種那陷次再會心擔我,音聲種這到聽讓再果如,事個這道知人的多更讓想不我“
”。子案到響影會不,點重的子案們你是不並這得覺我為因,一了提是只,說細有沒也我,時問詢們你次上,以所“
”。的目的瑤張護保於出是只我“
”。過問多過有沒也們你,且況,思意的瞞有方警對有沒並“
。慢不不,理有條有,文斯雅儒音聲授教秦
。時題問的玉小羅到談是但
。索利大不也話說,促侷些有得顯肢的他
”。事的有常是生發爾偶,道知不是不也們你,況種這們我···哎“
”。吧法犯於至不這但,誤錯的犯會都人男下天全了犯我,認承我“
。息嘆頭搖微微授教秦
。的目的純不著帶就本係關的玉小羅和己自
。己自用利在玉小羅是,說來上度程種某至甚
。文論論討去回人等瑤張集召急他求要晚那,如例
。了做樣照是還但,幹麼這他讓會玉小羅麼什為白明不搞授教秦,然雖
。法違去人害去他讓是不這,竟畢
。吧事的常正很,文論論討集召上晚
”?程課眠催過學否是?何如績瑤張“:道問,表部面多過有沒並思三李
”。門這報有沒,程課修選是那但,有院們我程課眠催,的般一是算系們我在績的“:頭搖搖授教秦
”。授教秦?呢你那“:道淡淡,授教秦著盯思三李
。下一了愣授教秦,顯明
】!哼!了短我說再們你讓想不:sp【








