“你最後那道題，為什麼要用兩種解法？”
這個問題困擾了曹襄虎三年。
李向南當年的數學成績，遠遠超過了當年的所有考生，他是第一個懷疑不對勁的人。
所以，不服氣的他查閱過李向南的真實試卷，而最後一道題讓他一直很困惑。
那道題的標準答案只有一種解法。
可李向南的解裡卻有兩種解法。
閱卷組為這件事情還專門開會討論過，這事兒有相應的閱卷記錄，最後認定兩種解法都是正確的，但給了個批註：“方法過於複雜，不做推薦。”
曹襄虎一直以為，李向南是在炫技，他在高考的考場上炫耀自己的智商。
但經歷過今天這些事情之後，他開始覺得，可能有些深層次的原因，讓李向南選擇在數學題上做文章。
他很想知道，是什麼讓這位高考狀元有如此執念。
啪。
李向南把火機遞過來，曹襄虎伸嘴過去點著煙。
“你知道那道題的第二種解法，我是怎麼想到的嗎？”
曹襄虎自然不知道，所以慌不迭且的搖頭。
“高考前的一個月，我跟我爸去縣裡的農機廠，他們的領導身體不太舒服。我當時對機械那些東西有點好奇，總是去車間閒逛。”
“他們有個老師傅，沒讀過書，但算齒輪的配比特別準，被廠裡傳作佳話。他不是用公式去計算的，而是畫圖！”
“他畫一個圓，在裡面畫線，量角度，然後報一個數！我拿公式驗算過，他的數就從來沒有錯過！”
曹襄虎愣了愣。
“那道解析幾何題，用標準解法要做六步！我在考場上做到第四步的時候，忽然想起來那個老師傅畫的圖。我就試著用他的思路逆推，結果推出來一個完全不同的解法！”
李向南抽了一口煙。
“後來我想了很久才想明白。標準解法是從已知推未知，這是書本教的方法！”
“那老師傅的方法，是從結果逆推過程！他先知道齒輪要轉多塊，再反推齒輪應該有多大！這兩種方法，在數學上是等價的。但在現實裡，第二種明顯要比第一種快的多！”
曹襄虎坐在地上，腦子裡有什麼東西被劈開了。
李向南不是在炫技。
他是在考場上，面對一道決定命運的題目時，用了一個農機廠老師傅教的方法。
而那個老師傅並沒有讀過書。
曹襄虎想起自己高考時的那道題。
他用了標準解法，步驟工整，邏輯清晰，拿了滿分。
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