瞿雨花看了王瓊一眼，什麼也沒有說繼續向前走著，王瓊無趣的快步趕向前面的張蕊和虞佳想再問一下，結果話還沒有問完就看見左老師進了教室，走到教室門前的蕊和虞佳也沒有回答王瓊就跟進了教室。
帥氣的班主任左老師高高的站在講臺上，也沒有讓學生們叫什麼：“起立！老師好！”的課前開場白。
蕊的思維立即跳躍到這一規定由來，安是這個年輕帥氣的左班主任從上第一節課開始就說好的，蕊記得他第一節課就用了同學們出乎意料的上課方式！
在那節課上左老師講得很精彩：“有緣相聚是多大的緣份呀！大家都是年輕人，我們就用朋友間相互探討人生的方式來完成這三年的學習吧！”
同學們異口同聲的說：“哪裡喲！我們哪能和老師比喲！”
左老師說：“當然能！為什麼不能呢！我也才出大學校門兩年，只是比同學們年長了幾歲！說不定我還能從你們的身上學到一些我所不具備的知識呢！”
所有的同學覺得這老師真有意思，完全不是想象中那一臉嚴肅的糟老頭的樣！
想到這裡蕊拿出了計算機教程課本，翻開了上次左老師講到的那一頁，又翻過一頁停在了今天應該會講的那一頁，然後抬頭看向了左老師。
只見左老師笑著開啟書本開始了他的講課，蕊收回了看向左老師臉部的眼光，盯著那該死的程式命令之類的機算機教程，卻一個字也沒有聽進去，也一個字都沒有聽懂，因為蕊知道就算是聽進去了也是聽不懂的。
不知從什麼時候起，蕊感覺自己已經很努力了，可就是聽不懂那些程式設計課，而且也越來越聽不懂了！
那該死的機算機教程是蕊最討厭的課了，一般這樣的課蕊都把精力和時間游移在那帥氣左老師的臉上、身上和左老師比手劃腳的言行舉止中了。
因為只有那帥氣的左老師讓蕊看著養心養眼也不用費腦筋些，加上帥氣左老師偶爾對自己的一眼掃瞄更是會讓蕊興奮許多，精神許多，也更加認真起來！
一到這樣的時候，蕊就開始幻想著左老師說不定對自己有好感呢！從一開始蕊還覺得沒有可能——又高又帥又有資歷的左老師怎麼可能會看上你這種小不點呢！
直到聽見楊照菊說了左老師不太良好的家庭環境後，蕊又覺得有了可能，至少那老師是來自於農村的，並不是什麼方面都好吧！
蕊在一方面覺得可能的同時，另一方面又覺得農村人又不是很對自己的味口，雖然蕊一直都沒有在左老師的身上發現有什麼農民氣息。
所以對蕊來說，老師就是老師！太好的老師不會屬於自己，太差的老師卻又讓自己瞧不起，也不什麼是從何時起蕊認為那種和學生搞戀愛的老師都不是什麼好老師！是那種想佔學生便宜的壞老師。
蕊對於班主任左老師從一開始的好感到欣賞都是緣於左老師對每一個同學的那種一視同仁的關切笑臉，所以蕊認為左老師就是一個好老師。
蕊就是在這樣的心境之下，一直堅守著自己一定要也一定會努力學習畢業後找錢來給父母過上好生活的信念認真的聽好每一節課，可是蕊卻不知道自己何時已經在計算機教程的理論課上天馬行空起來。
而下課後蕊又是那樣的懊悔不已，總覺得自己浪費了父母親的錢，太對不起他們了，又下決心在下次課業上一定要好好的聽講。
可是蕊到了下次的課業上盯著課本盯著講臺盯著老師時還是會把注意力都放在了老師的身上，現在更好了，有了和官煜的進一步發展後居然把老師和官煜兩人重疊起來、比較起來。
這更是讓蕊的智商純粹得直線下降了！在今天的這節課上蕊又犯了同樣的錯誤！這讓蕊有些害怕，蕊深深的吸一口氣後勉強的專心起來！
可是不到十分鐘，官煜的臉又跳進了蕊的腦子裡將那些命令文字全部替換，想起下週的約會蕊臉上掛著微笑！
正入神時，左老師的聲音響起：“在想什麼美事呢！怎麼還沒有動筆呀？”
蕊一驚！趕緊拿起筆來卻不知道寫什麼！臉不由一紅！都不敢抬頭看左老師了！
左老師卻還好！走過了蕊的身邊裝著在給同學講題目該從什麼地方入手的時候又不露痕跡的重複了一遍題目，蕊才知道自己要怎麼動筆了！
左老師就是這樣總能看穿別人的內心，又總能維護著每個同學脆弱的自尊，也總會給蕊她們講著那些高深的知識，不管你懂是不懂，他都會把他所知道的知識想盡所能的灌輸到同學們的頭腦中。
蕊記得有一次不知道是為什麼，在左老師給蕊她們講完哲學課後，在旁邊聽課的一個老師對左老師說：“你講這些他（她）們怎麼聽得懂呀！”
左老師立即說：“你說什麼喲！他（她）們聰明得很！沒有什麼會是聽不懂的！就算現在似懂非懂，但在以後的將來都會慢慢的領悟的！現在多給他（她）們講些對他（她）們今後的人生是有很大幫助的！”
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