“你給帽子裡面墊點兒紙，或者是給張樂安頭上纏點兒布條。”胡老師畢竟教了那麼多屆學生，還是有經驗的。
馮雪歐想了想，墊紙張樂安做舞蹈動作的時候帽子容易掉。
那就纏布條吧。
“店裡有戲曲舞蹈表演纏頭用的，我明天帶一點兒來學校，今天就先這樣了，我們大致拉一遍，我把每個人要做什麼都說清楚。”
馮雪歐朗聲對大家說道。
胡老師則是退到一邊看學生們自己排練。
有他們拿不定主意的地方她才出來幫忙提意見。
她這些年教過實驗班也教過平行班的孩子。
其實，以她的經驗來說，平行班的孩子不一定比實驗班的孩子差，或許成績沒那麼好，但他們依舊有千千萬萬的光明大道可以走。
“我先播放音樂，大致是四分多鐘的時間，張樂安先跟著音樂前奏入場，等他比完舞蹈動作站好之後，男生先進場表演舞劍，接著退到一旁，女生表演扇子舞，都是很簡單的動作，大家不要害怕，我教你們做……”
“做完之後，我們班有會毛筆字的同學沒有，我們寫一幅大的將進酒全班男女生分成兩邊，共用獻到臺前。”
聽到馮雪歐的安排，胡老師只覺得她的心臟砰砰砰跳的厲害。
這次的文藝匯演不管怎麼樣，她覺得他們班一定能拿獎。
小縣城的孩子們所見所觸的東西有限，能夠唱歌跳舞已經是不錯的表演了。
馮雪歐的安排，既有舞蹈，又有朗誦，還有整齊的服裝，胡老師已經能想到那天的場景了。
她這次帶領的這個班集體了不得啊。
她為他們驕傲！
“有沒有同學會寫毛筆字的。”胡老師也是站出來問了一句。
下面靜悄悄的。
“那，這樣吧，老師請朋友幫你們寫一幅將進酒！就用布來寫吧，紙太容易破了。毛筆將進酒的事情你們就不用擔心了，老師給你們解決，你們好好排練就行了……”
能夠讓這麼多孩子一起獻的將進酒尺寸肯定不小，請別人寫這麼大一幅字也要欠人情。
起碼要請別人吃飯什麼的。
不過，她願意！
“來，張張，我先給你演示你的入場動作，很簡單的。”
“李思雨幫我放一下音樂，等會兒我說開始放，你就放。”
馮雪尤拉著張樂安站到空曠處為他演示。
遠處徐淼淼拿著她爸的相機給兩人拍照。
她從進高一以來，就喜歡上了小說雜誌，每個星期必定一本愛格和花火，她覺得張樂安比書裡描寫的那些男生還要更帥氣一些。
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