差不多就是這種情況。
那麼歷史上的國際縱隊是怎麼解決這個問題的呢？
答案簡單粗暴：各國人負責指揮各國人。
在相同語系當中找指揮人員，然後配成新的小隊，指揮人員基本上都是多語種精通，兼任協調和翻譯工作。
但這個問題，在齊思易這裡根本不是問題。
這邊有的是“優秀人才”。
新生的奈米尖兵在靈活思考方面不如人類，但論功能性，有納米蟲群網路的他們，甩開普通人幾條街，當翻譯更是手拿把攥。
於是乎，人類歷史上最神奇，同時也是最讓國際縱隊的同志們震驚的事情發生了。
國際縱隊裡面有三分之一的人民軍士兵，而這些士兵，人均語言大師，能熟練使用任何語言組合，把一句話用德語、法語、英語、俄語、義大利語給無縫銜接起來，超級拼裝跟這一比都算沒處理好模型水口的垃圾表演。
當伍豪同志看到一名人民軍士兵熟練地用九種語言和周圍人無障礙交流時，他第一次感到人外有人，天外有天這句話的含金量。
為此，總理在日記中感慨：
今日與國際縱隊諸同志會面，頗受震動。各國志願者紛至沓來，有美國工人、法國記者、德國退伍兵、義大利學生，言語不通，素昧平生。然人民軍士兵與之交談，竟能各操其本國語言，或英語，或法語，或德語，或西語，從容對答，毫無滯礙。餘初以為此乃軍官或翻譯，細問方知，不過普通一兵耳。
彼等出身貧苦，入伍前亦多目不識丁，然軍中日夜教習，不數年而成。此固賴制度之善，亦可見人皆有可教之資，唯在有無機會耳。
聞之，餘心久久不能平。憶我中華，四萬萬人，識字者幾何？能讀書看報者幾何？能通外語以觀世界者，更幾何？列強欺凌，軍閥割據，百姓啼飢號寒，縱有聰慧子弟，亦多被埋沒於鄉野之間，終身不知天下為何物。國勢之衰，非獨缺槍炮，實缺教育、缺覺醒、缺能睜開眼睛看世界之國民也。
今日見南美一隅之新軍，尚能化愚昧為文明，使奴隸成戰士，而我泱泱大國，反沉淪若此，豈不痛哉！然則痛定思痛，此亦吾輩青年之責也。欲救中國，當先救人心；欲強國家，當先強民智。教育不興，則民氣不振；民氣不振，則國必衰亡。
餘雖不才，願以此身許國，從喚起民眾、傳播新學始。他日若能使吾國亦有如此之軍隊、如此之民智，使四萬萬同胞皆能挺立於世界，則雖九死其猶未悔。
南美革命，實為世界被壓迫民族之明燈。吾當勉力，不負此時代！
果然，自己還是太年輕了，必須更加努力學習才行！
後來，伍豪同志掌握了17門語言（原本是五門），並且做到了幾乎和奈米尖兵差不多的程度。
普通人和天才的差距，果然大於狗和人的差距。
除了伍豪同志外，白求恩同志基本上也有類似的想法。
雖說這些人民軍士兵很少介紹自己的學歷，但從他們的表現來看，真就人均大學畢業。
如此氣死馬西埃的人員配置，自然引起了很多縱隊同志的好奇。
在當前的世界，沒有任何一個國家能培養得起如此龐大的知識分子群體，尤其是這種精通多種語言的大學生，不誇張地講，人民軍中的很多士兵，單拎出來都能去美英法這種國家的大使館中當個優秀的翻譯，這樣的人竟然批次扎堆在人民軍當中，這很不正常。
教育是需要投入龐大資源，以及漫長回報週期的國家級工程，人民聯盟是怎麼做到的？
當然，白求恩也發現，並非所有人民軍士兵都那麼語言精通，技戰術水平超凡，其中還有不少剛剛完成了掃盲學習的普通士兵，但這些人的比例大概只佔到人民軍中的一半，就他們所觀察到的實際情況來說，目前對外宣稱有三十萬人的人民軍，起碼有一半大學生！？
白求恩自己就把這個可能性給否了，因為這個資料過於恐怖，凌駕於所有國家之上，要是聯盟真的有這麼多的人才儲備，別說巴西，整個南美都得被打成西八，戰況不可能這麼艱難，所以他們所在的應該是精銳部隊，普通的人民軍，應該大部分都是半文盲狀態。
為啥是半文盲呢？
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