重新拿起筆寫作業了
第22章重新拿起筆寫作業
週一的早上，數學課發上周測驗的卷子。
老師抱著厚厚一沓卷子走進教室的時候，小柚的手指已經在桌鬥裡輕輕敲了好一會兒了。前排的同學一個一個被叫到名字，拿著卷子走回座位。有人高興地把卷子舉起來給同桌看，有人嘆了口氣直接塞進了桌洞。小柚看著那些表情，心裡沒有以前那種“反正考不好也沒關係”的麻木，也沒有“一定要考好”的緊張，而是一種她很陌生的平靜——不管多少分，那都是她自己寫的，她知道自己每一道題是怎麼答的。
“林小柚。”老師唸到她的名字，頓了一下，“78分。有進步。”
78。小柚站起來走到講臺前接過卷子。手指碰到紙張的一瞬間她低頭看到了右上角的紅色數字——“78”，紅得清清楚楚的。她轉身走回座位的時候步子很穩，不像以前拿了低分時那樣用身體擋住卷面怕別人看見。她把卷子平放在桌面上，從第一題開始往下看。
計算題錯了兩道。一道是進位加錯了，367加248她算成了615，其實應該是615沒錯——她重新算了一遍，發現她其實沒算錯，是謄寫答案的時候把最後一位的“5”寫成了“3”。粗心。另一道減法是借位的時候忘了把十位數減一。兩道粗心丟了四分，如果這兩道不錯，她本來可以上82的。
應用題錯了一道。那題講的是“一個長方形花壇，長是寬的3倍，周長是48米，求面積”。她的思路前半段是對的——先用周長除以2得到長加寬的和是24，然後設寬為x、長為3x，4x等於24，x等於6。可是最後一步她把長算成了18，寬算成了6，面積18乘6等於108。她後來驗算的時候發現了不對——長加寬等於24沒錯，但18加6等於24，她沒算錯。問題出在“寬是6，長是3倍”——3倍是18，對。所以答案108是對的。她忽然意識到這道題她其實做對了，但老師在旁邊打了一個小叉，批註是“單位寫錯”。她定睛一看——她寫的答案後面跟的單位是“米”，應該是“平方米”。又丟了分。
她翻到卷子最後一頁。附加題，一道列方程解應用題，講的是“甲乙兩人相向而行”的那種題型。她記得很清楚，那天做這道題的時候她想了很久，草稿紙寫了滿滿兩頁，第一次設的未知數不對，列出來的方程解出來是負數，她擦了重來。第二次換了一個設未知數的方法，列完方程之後一步一步地解，解到x等於35的時候她舉著筆看了好幾秒才確信自己算對了。然後她回過頭把題目重新讀了一遍，確認35代入進去是對的，才工工整整地抄到卷子上。
老師在旁邊寫了一個小小的“好”字，還畫了一道波浪線。
小柚盯著那個“好”字看了好一會兒。嘴角一點一點翹起來，那股高興是從很深很深的地方浮上來的，像一口井底下有氣泡慢慢往上冒，升到水面的時候“啵”地破了，盪漾出一圈一圈的暖意。她把卷子翻過來，在背面空白的地方用工整的字寫下錯題分析：粗心扣4分，單位寫錯扣2分，真正不會做的只有一道填空題。然後她把這頁卷子折了一個角，整張疊好收進桌鬥裡。
課間的時候朵朵湊過來。“多少分？”
“78。”小柚把卷子攤開給她看。
朵朵低頭看了一遍錯題分佈，然後用筆尖點著那道單位寫錯的題：“你這道題思路全對，就輸在單位上。下次記住，求面積一定要寫平方。”
“嗯。我昨天晚上覆習的時候還在想面積單位的換算，今天考試的時候就忘了寫。”
朵朵點點頭，又翻到前面看了看那兩道粗心計算的題。“這兩道你都會，就是謄寫和借位粗心。我算了算，如果你計算不出錯、單位不出錯，這次能上85。”
“可能吧。”小柚把卷子收好，“反正我知道自己哪些地方要改了。”
朵朵沒有再多說什麼，拍了拍她的肩膀回到了自己的座位。小柚坐在那裡，手指輕輕摸著卷角，心裡沒有“如果當初沒換時間就好了”的懊悔，也沒有“這次進步了所以要更努力”的緊迫，就是安安靜靜地想著：78這個數字是她從68走到78的證據，她還要從78走到88、走到90以上，一步一步來。
下午放學的時候，小柚和朵朵一起走到校門口。朵朵往左拐去上鋼琴課，小柚往右走回家。路過鐘樓的時候她隔著半條街看了一眼——秋天的陽光斜斜地照著鐘樓的牆面，爬山虎變成了暗紅色和深綠色交織的顏色，密密地鋪著。鑽過舊木板的入口那邊，灌木安安靜靜地長著，沒有任何人走過的痕跡。她沒有走過去，只是在原地站了幾秒鐘，看著那些在微風裡輕輕搖擺的葉子，然後轉身繼續往家的方向走了。
到家之後她放下書包，沒有像以前那樣先開啟電視或者翻零食櫃。她走到書桌前坐下來，翻開明天的語文課本。明天要學一篇新課文，講的是一個山村小村莊的故事——她昨天預習的時候大概翻了一眼，今天想仔細讀一遍。
她輕聲把課文從頭到尾讀了一遍。“山谷裡有一個小村莊。村口有一棵大榕樹，樹底下有一口井，井水清甜。每天早上，村民們挑著水桶從井裡打水，炊煙從各家各戶的屋頂升起來……”
讀到第二段的時候她遇到一個不認識的字——“嫋”。“炊煙裊裊”的“嫋”，她讀成了“鳥”，但直覺告訴她不對。她翻到課本後面的生字表查了查，拼音標註的是“niǎo”，她讀對了。但還是不放心，翻字典確認了一下，“嫋”的意思是“煙氣繚繞上升的樣子”。她把拼音寫在那個字上面，又用鉛筆在旁邊寫了一行小字：“炊煙裊裊就是煙彎彎曲曲往上飄的樣子。”
讀到第三段的時候她看到一個詞：“靜謐”。她大概知道是安靜的意思，但還是翻了一下詞典確認——“安靜，沒有聲音”。她在旁邊批註了“安靜”兩個字，合上詞典的時候發現自己在課本上寫了五六處小筆記。以前她預習從來不做這些，翻一遍就算“看過了”，第二天上課老師問什麼她常常答不上來。現在她做這些的時候覺得特別踏實——每一個字、每一個詞都經過了自己的眼睛和手指。
她看了看鬧鐘。預習完花了二十五分鐘。如果是以前的她，光是坐在桌前“開始預習”就要耗掉十分鐘發呆，中間再走神想想別的，四十分鐘都打不住。
她站起來活動了一下脖子和肩膀，然後從書架上抽了一本課外書。是朵朵上週推薦給她的那本兒童小說，封面畫著一隻銀灰色的狐狸和一個小女孩站在星空下面。她靠在椅背上翻到上次停下的地方——狐狸用尾巴把落葉攏成一堆，厚厚地鋪在地上，轉身對小女孩說：“睡吧。星光會從樹葉的縫隙裡漏下來照在你臉上。”
小柚讀著讀著，忍不住輕輕笑了一聲。她把書往臉上貼了一下，涼涼的書皮碰到她熱熱的臉頰。一粒粉色沙子輕輕落進了心裡，她知道。
她合上書看了看窗外。天色還亮著，秋天的傍晚來得早了一些，但陽光還掛在天邊，金黃色的，把對面樓房的窗戶照得亮晶晶的。樓下傳來“啪、啪、啪”的聲音——鄰居家的幾個孩子在拍皮球。她聽了十幾秒，然後把書放回書架，穿上鞋跑下了樓。
樓下的空地上，三個孩子正圍成一圈傳球。見小柚來了，一個扎馬尾辮的女孩把球傳給她：“一起！”
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