第十六章 藝術鑑賞的售後回訪
星期三早上，林見鹿決定暫停計劃一天。
不是因為她對三號男嘉賓失去了觀賞興趣。
而是連續兩天的實踐已經充分證明，排班制度存在一定的識別風險。
星期一看謝妄。
星期二看周嶼琛。
如果星期三再精準地出現在賀逾白附近，任何具備基礎歸納能力的人都有可能察覺出問題。
尤其是謝妄。
他的歸納能力顯然遠高於基礎水平。
所以林見鹿決定引入間歇性執行機制。
今天不主動尋找賀逾白。
如果自然遇見，就正常完成任務。
如果遇不見，也不用強求。
男嘉賓存在的意義是提高上學積極性，而不是給她增加校園打卡壓力。
科學計劃應當具備彈性。
想到這裡，林見鹿安心地翻開語文書。
身後，謝妄將一張班級情況登記表遞給她。
“陳老師讓你把課代表名單補全。”
林見鹿接過來。
“物理課代表還沒定。”
“老師讓你今天去問一下。”
“什麼時候？”
“課間。”
“你去嗎？”
謝妄看向她：“你希望我去？”
“不希望。”
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林見鹿回答得過於迅速。
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