“你是英語課代表。”
“可是這個箱子不是你建立的嗎？”
“我負責建立流程，不負責承包全部問題。”
林見鹿又將數學紙條推到周嶼琛桌邊。
周嶼琛剛坐下，校服外套搭在椅背上，右手手腕貼著一小塊白色肌貼。
他週末參加了校籃球隊的第一輪試訓。
目前已經透過基礎體能和運球測試，下午還要去確認第二輪試訓時間。
他低頭看了看那摞紙條。
“這是什麼？”
“數學問題。”
周嶼琛挑眉，“全歸我？”
“先分類。”
“怎麼分？”
“能直接回答的、需要統一講的，以及需要交給高老師的。”
周嶼琛翻開最上面一張。
【第十八題為什麼不能直接把這個數移到右邊？】
他看了片刻：“這個屬於哪種？”
“你能解釋嗎？”
“能。”
“第一種。”
“那這一張呢？”
【老師講的時候聽懂了，回家以後又不會了，是不是說明知識在放學途中丟失？】
林見鹿思考兩秒。
“讓他先獨立重做。”
“做不出來呢？”
“第二種。”
“如果還是聽不懂？”
“第三種。”
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