沉硯看著操場上黑壓壓的人，吸了一口氣上去了。
講臺中間放了桌椅，桌子用紅布罩住，桌上擺放了一個話筒。
剛才方滔在上面將沉硯隆重介紹了一番，吹得都象是假的一樣。
沉硯走上講臺，沒有坐下，而是拿起那有線話筒，站著講。
他講的也沒有什麼，講怎麼寫作文，但也不能光講怎麼寫作文，這麼講人就無聊死了。
他在怎麼寫作文這個大帽子下，講故事，講他的故事，講那些名人的故事，講古今中外的故事，拐著彎來貼合今天的演講主題。
那時候《讀者》《故事會》之所以風靡全國，銷量數百萬，比純文學期刊還多，就是那時候的人們喜歡故事。
沉硯前生看過多少故事啊，刷手機刷到多少故事啊，古今中外的，都有。
可那年月的人要想聽故事，一是看書看雜誌，二是聽人講。來源渠道少，素材不夠多，所以能聽到多少好故事就可想而知了。
沉硯知道的故事，比所有人都多，比所有人都有趣。他是這個時代的故事大王。
沉硯一個故事接著一個故事地講，當然都是以“要想寫好作文嘛，就要”這句話來穿針引線。
講得所有人都沉酒其中，每個人都被那些驚奇有趣有深意的故事吸引，聽完一個故事就想聽另一個故事。
在人群中，許清寧聽著沉硯在講補丁也可以開出一朵花朵的故事。
這個故事是沉硯以“要想寫好作文嘛，就要有有一雙善於創造的手，有了這雙手，就能化腐朽為神奇，也就能寫出一篇好作文。
接著他講了一個故事：一個小女孩，她的一雙磨砂皮鞋被劃了一個口子，拿到修鞋的地方，老師傅不但沒修，反而還在鞋子上多劃了幾道口子，最後才用一塊更美的軟皮補好，結果鞋子比之前看上去更別緻更好看。然後小女孩家的襯衫破了，就剪一塊布，剪成花朵，剪成蝴蝶，縫在上面後，反而更好看了。
當然沉硯講得更仔細更生動，有對話有表情有轉折有懸念。
前生的那些心靈雞湯故事，用來澆灌這個年代的人，真的是太好不過了，效果也太好了。
許清寧聽得也入了迷，在沉硯轉身喝水時，許芳和許清寧說：“清寧怎麼回事？我光覺得故事好聽了，但沒學會怎麼寫好作文，我是不是太笨了？”
許清寧一笑，沒說話。
沉硯講的這些故事，不就可以放在作文中嗎？
別人把沉硯的故事當作方法論，就許清寧把這些故事當成作文素材，這也是她聰慧的地方。
沉硯其實也有一些這種心思，那些故事，其實是萬金油，能放在很多作文中。
許芳說：“為什麼我感覺你姐夫和之前不太一樣了，現在他象是會發光一樣。”
許清寧說：“不要說話，要開始了。”
許芳也是閉了嘴，專心聽起來。
許清淑盯著講臺上侃侃而談的沉硯，還有點生氣的她別過頭，故意不想去聽，但是那些有趣的故事還是鑽進了她的耳朵，讓她一會兒就把剛才的不愉快忘了。
在兩個班的交界處。
吳月梅和蔡雪豔在一起聊天。
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