整個上午的時間，陶格長老都留在保健室與歐趴一起攻克這道難題。
一年級A班
“阿諾，你還好嗎？”
“你的臉色看起來不太好！”
坐在阿諾附近的同學，察覺到阿諾的狀況不太對，這一現象還是從第二節課後才有的。
阿諾托起右手，其中食指和中指放在太陽穴的位置，他頻繁出現一幀一幀的擺頭。
阿諾沒有回應，依舊保持著這副姿勢。
坐在阿諾前桌的同學，特意去看了看貼在黑板右側（靠近前門）的課程表。
在這位同學前往辦公室的路上，耳邊就已經響起了預備鈴，但他並沒有選擇回教室。
一樓教師辦公室
“報告！”
他的聲音急促中依舊很響亮。
“請進，同學！”
“楊老師，不好了！”
這位同學口中的“楊老師”，是上學期才來萌學園擔任一年級A班班主任的教師（女性）。
“同學，你冷靜一點！”
“先說說發生了什麼個事？”
在這位同學跟楊老師說話的同時，上課鈴聲在耳邊響起，幸好上下一課的科任老師在同一個辦公室。
“我發現阿諾同學的狀況不太對！”
“嗯？”
不止他一人，坐在阿諾附近的同學都發現了。
阿諾從上學期起，在班上就一直飽受爭議，這還是第一次有同學主動跑到辦公室來跟她提及阿諾有關的事。
這位同學把他觀察到的事都說了出來，楊老師聽完之後眉頭一皺。
噠噠噠噠噠噠！
走廊上傳來急促的腳步聲，正在跟楊老師彙報的同學，轉頭一看，發現是自己的同班同學。
“報告！”
“請進！”
“楊老師，阿諾同學暈倒了！”
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