第三百八十章 王老師的地理人文課（二）
學員們對於王金拿出這張地圖，衝擊力是很大的。而對於這幅地圖，也是將信將疑。如果不是王金拿出來的，而是別人拿出來的，他們肯定會嗤之以鼻。
因為王金的身份地位，威望，威信。加上上次兩堂課，給了學員們以震撼感。
而相對於這幅地圖，王金說的阿拉伯的風土人情，學員們要信任很多，因為阿拉伯雖然遠，但是偶爾也有傳聞嘛。
“原來是這樣，西方原來擁有這樣一座國家。真想學當年的張騫，出使西域，去那邊看看。”
有對天文地理很感興趣的同學，心裡頭十分的興奮。
現在的儒家，並不是明清時期的儒家，並不純粹，因為戰國時期遺留下來的百家學所還殘留著。
有的人外儒內法，有的喜歡天文算數。
還比較活潑。
這時王金又開始發話了，那些同學連忙收起了興奮，瞪大了眼睛聽著。他們不想錯過一個字。
只見王金笑了笑，說道：“好了，現在我們解釋了上堂課有些同學們的疑惑，什麼叫阿拉伯。現在我們先講一講我們這個世界。”
“我們的世界分作四大洋，七大洲。”王金指了指地圖上的大陸部分，海洋部分，提出了世界的概念。
“很多同學呢，對於漢朝呢是以上國自居，其餘都是蠻夷。但是我告訴你們這些都是錯誤的思想。”
“首先我們來看看非洲。”王金手指著非洲的地圖，說道：“這裡呢生活著的大部分都是黑人，皮膚黑色很強壯的人種。這裡呢，有個叫埃及的地方，孕育了很大的文明。比較我們或許是粗獷了一些，但也是有可取之處的。更別說阿拉伯世界了，那是個數學很發達的地方。”
“非洲之後，我們再把視線轉向歐洲。在歐洲的希臘，就是這裡，這裡的人們創造了希臘文明，擁有極強的數學，文學，醫學，科技水平。現在的羅馬帝國，就是繼承了希臘文明的果實。現在是羅馬其實很強大的。不僅文明上擁有優勢，連地域，人口，軍隊上也是很強盛的。”
“嗯，別看現在羅馬商人不斷的揮舞金子，購買我們的絲綢，瓷器，像個笨蛋一樣。”
課堂上學員們都是豎起耳朵聽著，只見王金在上邊突突突的說著，偶爾來一句幽默的話。
引得學員們一陣想笑，又拼命忍住。不過王金解說的這麼幽默，卻也讓學員們學習到了。
覺得這樣上課似乎很有趣，而先前王金所了，興趣是能吸引孩童讀書的。
同學們覺得又學了一招的樣子。
“好了，我說了亞洲，歐洲，非洲，那是因為三個大洲的陸地是相連的，現在我們再說一下北美洲，南美洲，還有澳洲。”
王金先用木棍指了指地圖上的澳洲位置，說道：“這裡呢生活著許多人種，他們矮小，粗壯，膚色有些黑，但不是黑種人。他們或許會種植糧食，但更多的是靠狩獵生活。這些就應該是真正的土著，野蠻人了，本身並沒有什麼值得稱道的地方。”
說完後，王金將木棒指向了美洲，說道：“這兩個大洲呢是相連的，上邊也生活著許多的土著，不過與澳洲的土著不同，那邊的土著擁有十分強大的數學能力，也就是瑪雅人。他們的數學很強大，比我們強大，比我阿拉伯強大，比歐洲要強大。”
“總而言之呢，這一堂地理人文課呢，便是告訴你們天地是很廣大的。不要侷限於我們漢朝，自認為強盛。因為四周是有很多的文明的，如果稍不留意，就會被別人趕超過去了。”
王金說這一番話的時候，是有感慨的。作為一名三國愛好者，他雖然更知道三國，但也知道滿清統治時期的。
王金用的是滿清這個詞，與元蒙一樣，王金不認為那是漢人的王朝。那不過是漢人被滅國之後，做了亡國奴的時代。
宋朝被滅，明廷被毀。
崖山之恨，揚州被屠。這著實是屈辱。那是為什麼呢，是因為野蠻人太強了嗎？不是，是因為漢人守舊了。
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