王金見此撥出了一口氣，看起來鎮住場子了。這壓力驟然減小了很多，王金也是暢所欲言了。
王金抬起了兩隻手臂，說道：“同學們不妨想想，一匹馬，一斤米，一年三百六十五天，一丈高，一尺遠。都是可以用數字來表示的。數字與我們的生活都是息息相關的，所以我覺得數學很重要。”
頓了頓，王金又說道：“加減，同學們都知道。我們來學習一下乘除法。”
“乘除法？”學員們表示茫然，他們只學過加減，因為這個時代可是連算盤都沒發明的時代。
人們記賬都很簡單的，今天賺了多少，出去多少，加減一下就行了。
什麼是乘除法？
“不過在學乘除法之前，我們先學阿拉伯數字。”說著，王金在沙子上寫下了零到九這幾個阿拉伯數字。
王金依次的唸了一遍，抬頭看向學員們，問道：“大家記住了嗎？這些就是阿拉伯數字，比我們漢字簡單一些。”
這時一位好學的學員舉起了手，這舉手的姿勢也是王金開出的制度，有疑問先舉手。
“這位同學請說。”王金笑著抬了抬手。
“王老師，這什麼是阿拉伯？”這位學員好奇的問道。
“嗯，怎麼說呢。現在不好解釋，等我開始教地理人文的時候，再解釋給你們聽。”王金想了想說道。
這時又有胡靜舉起了右手，寬大的漢袍舉起右手，寬大的袖子落在手肘附近，很有特殊的風味兒。
王金認識胡靜，胡昭父子，因為胡昭有個很好聽的表字，叫做孔明。沒錯了，與那個諸葛亮一樣的表字。
王金印象深刻。
“胡靜同學請發言。”王金笑著說道。
“老師，為什麼有零這個字？我們漢字是沒有的呀。”胡靜好奇的問道。
王金暗自點了點頭，胡靜是一個極為聰明，極會思考的人。從語文課上，王金就看出來了。
而0這個概念，他也是第一個提出來的。目前漢字是沒有0的，因為沒有0這個概念。
0是出現在阿拉伯，是隨著數字的誕生而誕生的概念。王金笑眯眯的對胡靜說道：“胡靜同學問的好，這是個關鍵問題。但是呢，我們先學習一下乘除法再說。”
胡靜聳了聳肩，他算是看出來了，這位王老師有時候挺喜歡這麼教課的。先挑起同學們的好奇心，然後解釋出來。
值得學習。
正當胡靜與同學們都在思索阿拉伯，思索0的時候。王金開始唸了，只聽王金念道：“11得1。12得2。”
王金很快就將乘法口訣給朗讀了一遍，隨即笑眯眯的看著學員們，笑的像一個惡魔。
“這便是乘法了，就算是再大的數字，也可以用乘法算出來。”
學員們都很茫然，聽了一遍記憶力好的人強記了下來，強記下來並不代表立刻懂了，記憶力不好的人更是如同霧水一般。
不明覺厲啊。
