只是，她沒錢。
按照系統一貫的規則，這類科研專案的時間維度，動輒是以十年為單位計算的。
它和純粹的學習課件完全不一樣，科研專案需要先支付一筆最低限額的預備金，在千萬級別以上，才能解鎖進入資格。
“也就是說，這個科研專案的具體邏輯是，我需要先支付比如兩千萬，然後進入現實三天的模擬學習，等錢燒完，或者時間到了，就自動出來？之後繼續投錢，繼續學？”徐雲珂特意和腦海裡的小星星反覆確認過規則。
“對的，每次進入之後，直到你的資金消耗或三天極限時間到了，你才可以出來。在專案前期原理階段，確實是學，包括基礎的儀器裝置瞭解。但到了後面進入真正的科研實驗階段，就不僅僅是學了，而是你自己去嘗試試錯、去創造。”
“在科研專案空間內部，它的底層邏輯和之前的學習課件完全不一樣。它只有一套極其貼近真實世界的科研環境，讓根據已有的知識儲備，去模擬規劃研究方向，去親手操作儀器，去設計實驗，去分析資料。”
小星星解釋完其中的核心差異後：“不管是現在還是未來，科研都需要消耗極其龐大的資源演算法去對未知進行探索。”
徐雲珂又追問道：“那這聽起來，似乎和現實裡的科研也沒什麼本質區別？除了時間流速不一樣之外。”
“邏輯是一樣的。”小星星點頭，“在現實裡，科研的錢是花在購買儀器裝置、團隊甚至臨床轉化上。而在系統空間裡，只要你想，光刻機都能在你面前具現化。歸根結底，你真正在付費購買的是時間流速。”
“不過，在定向探索的專案裡，都有一個極其重要的核心價值，在每次你進入消耗完畢之後，會根據你這一次的探索軌跡和階段性成果，生成一份極其詳盡的、具有明確指導意義的總結評價。”
“另外，等到這個專案所有目標突破後，最終考試是由你獨立發現一個靶點或者一個靶向藥，只有出成果，你才可以算完成專案進入新的專案，考試部分就沒有指導，需要你自己發揮。”
徐雲珂聽明白了。
這現實裡，其實學生做研究，很多時候，導師自己都未必真懂學生正在做的細分方向研究。
但系統這裡，同樣花錢，買的出來時間之外，還有一位全知全能的老師的階段性總結和指導。
她若有所思地摸了摸下巴，半開玩笑地問道：“那我要是會點什麼物理、工程學之類的，是不是還能把實驗室裡的天價器材拆了，反向研究一下？”
“……理論上，也不是不可以。”小星星的琢磨了一下，很快耷拉了耳朵，“但是惡意損壞實驗器材，可能會在最終考核中被判定為不尊重科研，從而給出極低的綜合評分。如果評分過低，那你每次消耗完資金後獲得的那份指導總結，可能主要就是思想品德層面的點評指導。”
懂了，到哪裡都是有錢才可以為所欲為。
唉。
想要啟動這個專案，就需要投入海量的時間與金錢。
關鍵是……
她徐雲珂是一個心外科醫生。
如果說，她外科目研究介入耗材器械方向，可以說外科微創化，微創無創化，但真要跨界去搞驅動基因靶點，去研發分子靶向藥，這跨度……
可如果，她能儘早著手研究，把眼下所有能套現的資產統統套現，把所有分散的精力全部收攏，專心致志地投入到這個專案方向上去……
開始得越快，收益就越大。
無論是對癌症患者，還是對她個人的前程而言，這都是一條通往更高處的路。
做心外科醫生，這輩子是拿不了諾貝爾的。
想要成為院士，估計得看運氣。
賺錢就更別說了。
。的有會都麼什，果出做究研的別級種這把能果如但
。了貴寶太間時的，的說安安寧像就，是只
。窮，及以
。題課的子輩一這人是然果，擇選做何如，間時的限有理管何如
。番一惱煩苦痛，前睡在要都，上晚天每，累多忙多天白論無，週一這，題擇選個這著帶
·
。了多太多太在實，人的煩更比、忙更比，週一這，了然當
。人的中其與參接間或接直名萬數……了出牽地通通普普就也，子案個兩的到踩中意無
。中行次這與參，免倖全完能沒也終最，區軍七第的及莫長鞭那中口長院佳岑雷連，至甚
。覺穩安個一上睡能沒，事件這為因，人萬十有至，週一短短這，法檢公到關海從，界療醫到界政從，說以可
。生叢象院醫立私的段間時個這說能只，院醫營民的騙詐保醫及涉不了出扯……心小不一還，網巨的越收越張一像子案這，泥出帶蔔蘿出拔
。日03月6
。段階網收的後最進於終，行項專掃清的暴風強超上史業行療醫為稱世後被場一
