“我是物理課代表，初三的時候，班主任將你的座位調到我邊上，我們成為同桌，老師說要讓我們互幫互助。”
“你每天拿著物理題目問我，幾乎每個大課間我都在給你講題目，後來班上同學開始傳我們倆的謠言，我說要不找老師把座位分開吧。你不同意，還開始追我。”
“你給我寫情書、帶早餐、送各種手工禮物，後面初三第二學期，我終於答應了你的表白。”
這些事情其實已經過去很久了，但是周安然一點都沒有忘。
因為每次和趙寧德吵架，或者趙寧德讓她傷心的時候，她都會想起過去兩個人之間發生的種種。
可以說，也是因為這些美好的曾經，讓她一次次麻痺自己，催眠自己。
但現在，她不想再這樣渾渾噩噩下去了。
“中考前面的兩個月，我除了在學校的時候給你講題目，每個週末還會給你單獨輔導物理，都是我自己熬夜做的講義，總結的題型，你說我講的比老師好多了。”
“後面中考的時候，我還幫你押中了一道物理大題，你考完就特別激動，說這次考試穩了，我也很替你高興，我們可以上同一所高中了。”
趙寧德一點都不想聽周安然講過去的這些事情。
他從小就偏科，理科成績一直不好。
在他們小地方，學理科才是“正確”的選擇，文科生那都是智商比人家低一等的，“腦子笨”的孩子才會選擇文科。
“這孩子生錯了性別”、“別人家都是女孩子理科不好，怎麼你家兒子也不行”。
每次聽到類似的話，趙寧德就有種控制不住的暴躁、壓抑、以及……自卑。
是的，他在自卑。
第386章 第386章
他自卑於自己的理科成績不好，自卑自己選擇了文科，而沒有去讀理科。
明明初一的時候，他還考過年級第一的，後面初二開始學物理，他就再也沒有進過年級前十。
初三又加了一門化學，甚至有一次月考，他的成績都掉到年級50名開外了。
趙寧德不想承認，但他知道，如果沒有周安然的幫助，他的中考成績應該不會這麼好。
一方面，趙寧德覺得在理科方面如魚得水的周安然十分有魅力，深深為其著迷，另一方面，他又十分嫉妒周安然。
為什麼有這樣天賦的那個人不是自己呢？
如果說初二初三還只是趙寧德人生的低谷期，那麼高一則是他內心深處的至暗時刻。
那是他自己落魄的時候，成績不好，上課被老師嘲諷，下課被同學調侃……
文理分科後選擇了文科，成績上去了，趙寧德漸漸找回了自信，高考的時候更是考上了國內的頂尖大學。
以前過年見了他搖頭說學文科沒出息的親戚，現在也變了態度，開始事後諸葛亮，說從小就知道他不是一般孩子。
更別提解放鄰居們，每次教訓孩子都要拿他當對比。
趙寧德意氣風發，覺得這才是自己該有的人生。
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