衣著樸素的男生話音剛落，立馬有人反駁。
“什麼災難不分國界？當年我們祖輩有多少災難就是他們造成的，現在你要捐款救助他們？”
“就是，那就是一群倭寇，倭寇你懂嗎？”
“對啊，你是錢多得花不完了麼？竟然要資助一群矮子倭寇？”
……
毛遂自薦參加考核的總共16人，眼下其餘15人都在懟那個男生。
直接1：15！
15個人意見一致，一毛不捐！
結果出來後，陳霄又笑了笑，不緊不慢道：“給你們說個我大學時候發生的事情吧。”
“當時班上有個女生a，這女生有個閨蜜b，b有個很要好的朋友c。”
“c在背後造a的黃謠，讓a給知道了，a找到閨蜜b，讓b和c劃清界限。”
“b的反應是，你跟她有矛盾，這又不關我的事，憑什麼讓我跟她劃清界限？”
“雖然我跟你是閨蜜，但我跟她也是好朋友啊，你跟她有矛盾就要讓我跟她絕交，這不道德綁架麼？”
說到這裡，陳霄看向那毛遂自薦參加考核的16人，問道：“你們覺得呢？來，還是各抒己見，說說你們的看法。”
很明顯，剛才那第一波的考核還沒出結果，緊跟著這第二波的考核就來了。
而這波考驗對於16名考生中的很多人而言，像是送分題。
很快便有人紛紛搶答：“這當然是道德綁架，再好的朋友也必須得有邊界感的。”
“對的，a和c鬧矛盾，有什麼權利讓b和c劃清界限？這不是道德綁架是什麼？”
“嗯，我覺得b和a才應該劃清界限，因為這種所謂的朋友根本就不是朋友，管得太寬了。”
眾人七嘴八舌，16名考生中的絕大多數都覺得a就是道德綁架無疑。
少數人依稀間察覺到有端倪，感覺：這第二道考題會不會有什麼陷阱？
察覺到了端倪，但是猶豫，沉思沉默著沒有發表意見。
唯有剛才那名1v15的衣著樸素的男生開口表達不同觀點。
“我覺得問題不在於邊界感和道德綁架，而是c造了a的黃謠。”
“所以這也不是什麼a和c鬧矛盾，a純粹是受害者，而c是純粹人品有問題，即便a讓b和c劃清界限是有私心，但也必然是對b有好處的。”
“因為c今天能造a的黃謠，明天就能造b的黃謠。”
“？？？”其餘考生盡皆驚愕，無不怔住。
這次他們沒法反駁，因為那男生確實說得很有道理。
