“他準備報哪所大學？”
程越問出這句話以後，會議室裡瞬間安靜下來。
十幾雙眼睛同時盯著許文山。
許文山教了二十多年書，還是第一次被這麼多頂尖高校的教授圍著等答案。
他推了推眼鏡。
“沒說過。”
程越眼睛一亮。
坐在對面的國防科技大學招生負責人立即開口：
“程院長，周衡沒說過，你高興什麼？”
“至少說明我們都還有機會。”
“那可未必。”
北陸大學的負責人翻開面前的資料夾。
“許老師，這是我們為周衡準備的培養方案。他可以在全校範圍內選擇專業，本科階段配備兩名導師。只要達到培養要求，實驗室和跨學科課程全部對他開放。”
“兩名導師有什麼好說的？”
華國科技大學的教授接過話。
“我們材料、能源和航空三個學院可以聯合培養，課程由他根據研究方向調整。高中生不代表只能從大一公共課程慢慢排隊。”
程越皺眉。
“該學的基礎必須學。直播講得好，不代表已經經過完整的科研訓練。”
“京華能給他的，是最完整的基礎平臺和選擇空間。”
“程院長，你這話說得像只有京華有實驗室。”
“我的意思是，拔苗助長未必是好事。”
“你們讓本科生進國家重點實驗室，就不叫拔苗助長了？”
會議室剛安靜不到一分鐘，又吵了起來。
他們沒有提送錢送房，也沒有許諾不可能兌現的待遇。
可自由選擇專業、院士團隊指導、跨學院培養、提前進入實驗室，這些條件落在真正懂行的人眼中，比單純的獎金更有分量。
張啟成站在門邊，聽得眼皮直跳。
往年臨川七中能考出一個進入這些大學的學生，全校都要拉橫幅慶祝。
現在，這些大學帶著各自最好的培養方案來到學校，只為爭一個人。
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