《上交國家:高考滿分,但人失蹤了》第18章 先把舊技術重新做出來(1)

作者:龍哥無敵·1個月前

任務釋出後的第十四個小時,第一輪復現實驗結束。

結果很糟。

六七一試驗場臨時改造的實驗室裡,三條放電曲線並排顯示在螢幕上。

第一組樣品勉強完成放電,容量只有舊專案記錄的一半。

第二組電壓迅速下跌,不到二十分鐘便觸及截止線。

第三組更乾脆,裝配完成後幾乎沒有有效輸出。

三個小組使用相同的電極材料、相同型號的扣式結構,也按照同一份實驗檔案操作,最後卻得到了三個完全不同的結果。

嚴守成看完資料,只說了一句話。

“這條路線還不能拿去直播。”

有人下意識看向倒計時。

【57:46:09。】

距離預定直播時間,只剩四十多個小時。

“原專案肯定做成功過。”一名研究員調出十二年前的原始曲線,“論文、結題報告和樣品照片都能互相驗證,不存在偽造。”

“做成功過,不等於別人照著資料也能做成功。”嚴守成道,“系統要求的是能夠復現。三個獨立小組只有一組勉強工作,說明資料裡還有沒寫清楚的條件。”

他說完,將三份實驗記錄放到周衡面前。

“找差異。”

周衡從凌晨開始,已經將舊專案的兩百多份檔案讀了大半。

這條技術路線遠比系統獎勵的方案簡單。

多孔碳材料構成空氣電極,以醚系溶劑配製電解液,金屬鋰作為負極。氧氣進入電極後,在放電過程中形成過氧化鋰;充電時,產物再分解並釋放氧氣。

原理寫在很多公開論文裡。

真正做起來,每一種材料都可能帶入雜質,每一步操作也會影響最終反應。

周衡將三組記錄拆成原料、環境、製備和測試四部分。

空氣電極的面密度有細微差別。

手套箱氧含量不同。

壓片壓力也存在少量波動。

這些都可能影響結果,卻解釋不了第三組樣品為什麼幾乎徹底失效。

他繼續往前查。

三組使用的碳材料來自同一批次,鋰片也由同一名研究員處理。唯一明顯不同的,是電解液分別在三個實驗室獨立配製。

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