“四個人一組，自由組合。”
程越話音剛落，教室裡立刻響起拖動椅子的聲音。
同學們紛紛尋找熟悉的人。
周衡身邊的三名室友動作最快。
一個抱住他的胳膊。
一個直接把書包放到旁邊座位上。
剩下那個已經拿出手機，準備在課程系統裡填寫成員名單。
“別搶了。”
“滿分狀元歸我們宿舍。”
“從生活關係和地理位置來看，我們四個天然就是一個專案組。”
周衡看著他們。
“先說好，我也只能用公開技術。”
“明白。”
靠近過道的室友拍了拍胸口。
“你負責技術，我們負責公開。”
“你們準備公開什麼？”
“公開我們和你是室友。”
周衡沉默幾秒。
“那咱們這組可能拿不到學分。”
三個人同時笑了起來。
玩笑歸玩笑。
真正開始分析題目後，幾個人很快發現，這個應急電源節點遠比普通課程作業複雜。
總重量限制二十公斤。
連續工作七十二小時。
使用環境覆蓋低溫、高溫、浸水、震動和外部衝擊。
裝置還要搭載定位、環境監測和獨立通訊模組。
程越只規定了裝置功能，具體實現方案全部交給學生。
有的小組準備使用燃料電池。
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