林清語察覺到有人在看她。
她突然回頭，越過半個教室的距離，精準地對上了陸時洐的視線。
她的眉頭微微皺了一下，那個表情不是疑惑也不是反感，更像是某種審視。
然後她把頭轉了回去，整個過程乾淨利落，沒有任何多餘的情緒。
陸時洐心裡咯噔了一下。
他立刻低頭把視線收回來，假裝在翻課本，但腦子裡已經開始轉了。
上輩子的林清語有這種警覺性嗎？
一個普通的高中女生，隔著大半個教室，在幾十個人的教室裡，能精準地捕捉到一道來自側後方的視線？
不對。
他見過這種直覺，在前線。
那是經歷過生死的老兵才會有的東西，對環境裡的異常訊號有一種近乎本能的感知。
但林清語才十六歲，一個在和平年代長大的女孩，她哪來的這種東西？
他壓下心裡的疑問，沒再多想。
班主任點完名之後正式開始上課，第一節是數學。
數學老師是個年輕的男老師，姓陳，戴黑框眼鏡，講課節奏很快，但講得清楚。
陸時洐一邊聽一邊在腦子裡對照上輩子的記憶，內容都對得上，沒有任何偏差。
其他同學的反應也沒什麼異常，該懂的懂，該懵的懵，跟普通的高中課堂沒有任何區別。
直到下課前的最後五分鐘，陳老師在黑板上出了一道思考題。
這道題有點難度，用剛才講的基礎解法能勉強做出來，但步驟會很繞。
“有沒有同學上來試試？”
教室裡舉手的人不多，零零星星三四隻。
林清語是第一個舉的。
陳老師掃了一圈，目光落在她身上，點了點頭讓她上來。
林清語起身走到黑板前，拿起粉筆，沒有停頓，從第一筆到最後一筆一氣呵成。
她先用剛才課上講的基礎解法寫了一遍，步驟乾淨，邏輯清晰。
然後她沒有停下來，在旁邊又寫了起來。
陳老師本來在喝水，看到第二行的時候把杯子放下了。
林清語寫完第二種解法的時候教室安靜了大概有三秒鐘。
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