“環境對人的影響是潛移默化的，人們常在不自覺中調整自己的言行以融入周遭。因此，與好人相處能使人向上，與壞人結交則容易走向歧途，我曾經……”
譚傑站在臺下，看著蘇瑾在國旗下講話，嘴角微微揚起。
他找蘇瑾的初中班主任聊過，瞭解了一些她初中的事情。
妥妥的叛逆少女，仗著家裡長輩在教育局，囂張跋扈，無人敢管。
但真問起來她具體做了什麼壞事，除了最後那次霸凌同學，也就帶頭違反校紀校規之類的事情了。
所以說，在良好的家庭背景下，她做的壞事……
其實還沒有羅詩怡多？
如此想著，主席臺傳來散場的聲音。
“升旗儀式到此結束，請各班有序帶回。”
就此，操場上的隊伍陸續散去。
譚傑帶著1班的隊伍走出操場，忽然聽見有人叫他。
回頭一看，副校長任文靜正抬手示意他過去。
“譚老師，稍微聊上兩句吧？”
譚傑點頭應下，兩人默契地走向一旁幽靜的校園小徑。
“有什麼事嗎？任校？”
任文靜步伐放緩，側臉看他。
“一件私事，一件公事，你想先聽哪件？”
譚傑想了想。
“公事吧，先公後私。”
“好。”
任文靜停下腳步，正色道。
“公事就是，經過我和校長的據理力爭，他終於鬆口，願意給你一個機會。期末你可以派人去隔壁的十八中，參加他們的期末考試，只要進入年級前兩百的人數超過五人，校長就同意在學校開設高考班，作為教學改革的試點。”
譚傑回頭看向她。
“如果我沒記錯的話，高一文理還沒有分科吧？總分都不一樣，怎麼比？”
任文靜稍作思考，回道。
“去掉政史地不就好了，還是很好算的。”
譚傑點了點頭，再次問道。
“隔壁十八中今年的招生錄取線多少來著？”
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