張嗯嗯不僅可以上初中，順利的話，也許他以後還可以參加中考、參加高考，進入大學，拿到畢業證後進入社會，和千千萬個普通人的人生經歷大差不差。
和普通人相比，最終的表現也僅是無傷大雅的語言遲緩和行為笨拙。
但話又說回來，張嗯嗯現在只是一個十三歲的初中生，白白淨淨的，看著勻稱一條，實際小骨架的骨頭上全是肥美的白肉，正宗脂包骨，咬一口得吃兩口蒜。
張嗯嗯在市一中的吊車尾班，沈主鐮在優等班，兩個人的教室隔了兩層樓，平時不在一起上課，只有上學和放學的時候才會在一起。
張嗯嗯唸了半個月的書，到這裡日子都算平靜。
可不知怎麼的，張嗯嗯是智障的診斷書傳了出去，整個班的學生都知道了張嗯嗯是“傻子”。
再加上張嗯嗯並不是單純意義的漂亮，他的漂亮裡摻雜了怪異、獨特的風味，一雙罕見的紅色眼睛讓他更加引人注目，這群人用近乎冒犯般的眼神好奇的觀察張嗯嗯。
十幾歲，家裡有點錢，又從小囂張慣了的小男生可以說是最壞的存在。而這個吊車尾班上，竟然能湊出一隊這樣的惡人，大概是學校圖省事，把這些人都塞進了吊車尾班裡。
他們向張嗯嗯投來或嘲笑或譏諷的注目，或是因為想引起張嗯嗯的注意，亦或者是單純的壞，總之這一天張嗯嗯是吃了苦頭的。
別人會故意突然發出聲音嚇唬張嗯嗯，巴掌突然往張嗯嗯的後腦勺拍響，把張嗯嗯嚇得埋頭在臂彎裡哆嗦後，便大著膽子去玩張嗯嗯的頭髮，繞在手指尖上轉圈。
或故意用衛生紙去擦張嗯嗯的臉，嘴裡還嘀咕著：“你沒塗東西？你真是白色的啊！”
或者更惡劣一點，好幾個人圍著張嗯嗯站住，把他堵在中間，進退兩難。
張嗯嗯的笨腦袋想不出解決辦法，乾脆抱著腦袋蹲在地上，把自己當個小蘑菇種下去。
班長喊來老師，張嗯嗯才被解救。
張嗯嗯捱到放學，沈主鐮從門外走進來，而張嗯嗯見到沈主鐮的第一件事就是指認。
張嗯嗯把校服長長的袖子扯在臂彎裡，露出一截水嫩的藕白胳膊，在空中劃了個圈，才伸出一根手指飛過去，懟著那幾個欺負過他的男學生，挨個點，每一下都點的格外用力。
“他們欺負我！”
張嗯嗯字字珠璣，他指人時有多用力，現在說話就有多使勁。
張嗯嗯把被欺負時的動作一一演示，他踮起腳，摸進沈主鐮的頭髮，白白的手指插入墨黑的髮絲間，左右左右的轉圈試圖繞一下頭髮在手上。
“還有哦！”
張嗯嗯收回雙手，擠在自己的臉蛋上，“他們，擠嗯嗯。”
張嗯嗯的五官認真地擺在白嫩的臉盤子上，紅色的瞳孔大大的圓圓的睜開，像一隻認真思考的兔子，一眨不眨，一動不動。
沈主鐮的做法比老師的說教管用多了。
他挨個把那些張嗯嗯指過的人打過去，沒有用拳頭，也沒有用腳踢，他用椅子腿，鐵做的，拿起來便毫無收斂的往人身上砸。
當時，沈主鐮想的是家裡有錢，把這幾個人打死了全都賠得起，而我未成年。
一想到這，沈主鐮就打得更來勁了。
在地上被打得嘴裂鼻歪的男學生連連哀嚎，口無遮攔的嚎哭自己要死了之類的話。
沈主鐮冷著臉拿椅子腿杵了杵，罵上一句：“活該。”
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