我在心裡默默的唸了一遍，然後又放回到了唐曼的包裡。
隨著上課鈴聲的響起，我和唐曼又回到了教室。
剛上課的時候，英語老師也注意到了新來的唐曼，不過她什麼都沒有問，反而是在課堂上，頻頻的與唐曼互動。
唐曼在英語課上表現的很好，對於英語老師提出的問題，統統對答如流，得到了老師極大的肯定。
令我沒想到的是，下課後英語老師找到唐曼，在聊了一分鐘都不到的時間，唐曼就決定了下個學期，要報英語老師的補習課。
等唐曼和英語老師聊完後，我倆走到了過道的窗邊，商量著該如何將唐曼的姐姐從傘裡放出來，好教唐曼修好傘骨。
正商量著，忽然過道里刮過一陣陰風，一把大黑傘從教室門口的傘架上，被吹的倒在了地上。
這時正巧一個別班的同學路過，看到了地上的黑傘，便順手將傘撿了起來。
“這傘怎麼這麼重啊？！”
這個同學小聲嘀咕了一句，正巧被我給聽到了。
我下意識的朝傘瞥了一眼。
緊接著這個同學便在過道里喊了一嗓子。
“這是誰的傘啊？！”
見半天沒人應答，這個同學便將傘放回到傘架上。
我本來也沒有多想，可是就在眼睛掃過傘架的時候，忽然發現了不對。
一號教室裡就六個學生，老師們的傘又沒有放到傘架上，可是連上這把黑傘現在一共有七把傘。
怎麼會莫名其妙，好端端的多出來一把呢？！
正當我心生疑惑，剛才那個同學又走了回來，鬼使神差的忽然將黑傘拿了起來。
“同學，別開啟！”
我正要上前阻攔。
只聽“啪”的一聲，那個同學已經將傘給撐開了。
我心裡暗道一聲壞了，老話說，屋內不撐傘，雨夜不留人。
傘本是遮雨的工具，創造出來的本意，就是為了替人們遮風擋雨之用。
所謂傘上為陽，傘下為陰，傘本身就是遮陽藏陰的工具。
既能藏陰，便不能在屋內撐起，以防招致邪祟進門。
在風水上，屋內打傘是非常不吉利的。
屋內撐傘，預示著房漏，只有房頂漏了，人才會在屋內撐傘。
傘的諧音是散，在屋內打傘，會阻擋自已和家人的財氣，有散財擋財的說法。
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