江辭發現那張粉色便利貼以後，整個人精神得不像剛上完數學課。
這很不合理。
數學課結束後，人類應該呈現兩種狀態。
一種是沉默。
另一種是裝作沉默。
江辭屬於第三種。他拿著修正帶，身體轉了半圈，眼睛還盯著我的英語書。
“沈知野。”
“嗯。”
“你書裡那個粉色東西，真是知識點？”
“嗯。”
“你看著我的眼睛再說一遍。”
“太麻煩。”
“你心虛了。”
“我只是懶。”
“懶得撒謊？”
我把英語書合上，塞進桌肚。
江辭嘖了一聲。
他這人一旦進入這種狀態，就像看見鬆動螺絲的維修師傅，不擰兩下會難受。
雖然他不是維修師傅。
他只是一個數學選擇題能錯四個，還敢給別人分析情感問題的人。
“我來合理推斷一下。”江辭把修正帶放回自己桌上，伸出一根手指，“第一，便利貼是粉色。”
“顏色不能作為證據。”
“可以。你本人和粉色便利貼之間，社會適配度很低。”
“我謝謝你。”
“第二，字跡很整齊。我剛才瞄了一眼，別否認，我視力還行。那個字一看就不是你。”
我沒說話。
這點否認不了。
我的字如果放在地震現場，可能會被誤認為波形圖。
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