江辭說的訊息，下午就傳開了。
沒有傳到全校那種程度。
至少表面上沒有。
它先在學生會那邊繞了一圈，又從幾個負責表彰板的同學嘴裡漏出來，最後變成課間飲水機旁邊的低聲討論。
“期中後好像要搞學習情況訪談。”
“進步大的都要去？”
“說是總結經驗，還要抽幾張卷子核查。”
“這麼麻煩？”
“周予白提的吧，學生會那邊在做方案。”
我接水時聽見了兩句。
沒人提我的名字。
可我知道，我一定在裡面。
進步超過十名。
卷面核查。
學習情況訪談。
這些詞放在一起，聽起來乾淨，甚至挺合理。
學校想知道學生為什麼進步，想總結經驗，想確認考試公平。誰都挑不出太大問題。
周予白很會選這種方式。
他從來不把刀拿在明面上。
他更喜歡把刀放進資料夾裡，再蓋一個“規範流程”的章。
江辭下課後轉過來，臉色比平時正經。
“聽見了？”
“嗯。”
“這次不是小道訊息了。學生會那邊真的在弄。”
“知道。”
“你又知道。”
“我還能怎麼辦？”我把水杯放到桌角，“提前寫檢討？”
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