“他是我男朋友。”
林晚星答得很快。
快得林建川還維持著剛才問我的姿勢，班主任的筆已經先落到記錄表上。
【陪同者身份：男友。由學生本人確認。】
筆尖劃完最後一筆。
林建川把問題轉回林晚星。
他的語氣沒亂，也沒再叫我“這位同學”。
“你們交往多久了？”
“交往時長不在今天的會談範圍裡。”
班主任替她劃定範圍。
“這一項，林晚星同學可以不答。”
林建川把夾在建議稿裡的書籤往下移了一行。
“好，我換一個問題。”
“戀愛有沒有影響你對交換專案的判斷？”
“有。”
林晚星的回答讓那張書籤停在半頁中間。
“媽媽會影響我，老師會，朋友也會。”
“我會聽他們的意見。聽完以後怎麼選，歸我。”
“你現在讓男朋友參加家庭會談，還讓他聽涉及海外交換的內容。”林建川說，“他的影響很難排除。”
“不用排除，他也是我家人。”
林晚星將會談說明壓在建議稿旁邊。
“你可以核對我的申請改過沒有。”
“我無權檢視申請原件。”
“提交賬號也不在你手裡。”
“不在。”
“申請理由裡，哪一段由知野替我寫？”
“我無法判斷。”
班主任翻到申請記錄。
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