“之前的事兒就算了！從現在起，你即刻加入這個課題組！該幹嘛幹嘛！不要再搞事兒，有事兒先請假！”
說完，不由分說地把一份資料塞到陳平手裡：“這個，你給我仔細看，看懂了，我再找你。”
陳平無奈，只能拿著資料翻閱起來。
而此時門外一群學生竊竊私語。
“看到沒？羅教授居然沒讓他當場滾蛋？”一個學生用胳膊肘碰了碰同伴，聲音壓得極低：“還把人叫進辦公室訓話？這待遇以前誰有過嗎？”
“是啊！”同伴立刻搖頭，臉上全是不可思議：“上次那個師兄只是遲到，就被老師罵哭轟了出去。”
“這小子都多少天沒來了，老師居然沒轟他走？他到底什麼來頭？”
有人道：“該不會他是有啥特殊背景吧？會不會是哪位領導的……”
“不可能！”立刻有人反駁：“羅教授什麼脾氣你們還不知道？管你是誰家孩子，該罵照罵，該滾照滾。”
角落裡留校五年的羅愛國助手王浩，看著老師緊閉的辦公室門，眼裡全是嫉妒。
憑什麼，這小子再出色也不過是個大一新生？老師這是老糊塗了嗎？這樣的人還不敢走留著過年嗎？
就在這時，陳平拿著羅愛國給的資料，出了辦公室，議論聲瞬間消失。眾人帶著探究、好奇的目光齊刷刷地看向他。
陳平對此恍若未覺，注意力完全被手中的資料吸引。
他快速翻閱、瀏覽著資料上，一行行的資料、一張張拆分後的簡略設計圖。
這分明是飛行器材料改進的資料！再看相匹配的設計要求和設計簡圖，一股強烈的熟悉感瞬間在心頭浮起。
思索片刻，陳平腦子裡靈光一現，這不是他上輩子剛進設計所時，導師給他們新人培訓作業裡見過的，J-8“八爺”的改進圖紙嗎？
陳平瞬間心跳加速。難道羅教授的這個課題，是為J-8的改進做的材料研究？
如果真是這樣，那憑他前世積累的經驗和技術，他能拿出的改進方案可就多了！毫不誇張的說，他能輕而易舉的將‘八爺’改出花來。
不僅能讓這款三代戰機效能飛躍，魔改到接近西代的水平，甚至超越西代都有可能。
若他的猜測是真，那憑藉這款魔改後的戰機，國家應對周邊乃至大洋彼岸的空中威脅就不在話下了。
沉浸其中的陳平，下意識站定腳步，在腦海中構想改進方案，正好站在了王浩面前。
王浩一眼就看到陳平手中的資料，頁首處是老師羅愛國密密麻麻批註的想法和預估方向。
他瞳孔猛地一縮，一股難以抑制的嫉妒之火從心底竄起。
這份資料，他不知求了多少次，羅愛國都沒鬆口讓他看！憑什麼陳平一個大一新生能看？他算什麼東西？剛來就能讓老師如此毫無保留的信任？
王浩不爽至極，冷冷盯著陳平開口問道：“你就是新來的陳平？”
