江怡安在草稿紙上寫下從系統思維庫裡提煉的閱讀主旨三步法。
“先看首尾段定基調，再看每段首句理結構，最後圈關鍵詞鎖答案。”
“市級競賽閱讀篇幅長、資訊密，儘量別逐字翻譯，抓框架比摳細節更重要。”
唐糖輕聲問道：“那遇到觀點類段落，主旨會不會藏在中間？”
“少數會，但首尾段依然是優先判斷依據，不確定再掃中間核心句。”
陳沐認同：“這個方法省時，適合競賽這種高強度閱讀。”
四人各自拿出計時器，翻到卷子第一頁，很快進入狀態。
莊小小卡殼時會悄悄戳一下陳沐，唐糖遇上覆雜句式，便會看向江怡安。
江怡安梳理技巧時，另外三人都會停下筆認真聽。
整個圖書館安靜有序，偶爾有幾句極低的交流，氣氛專注又沉穩。
“這裡這個搭配……是選to do還是doing？”莊小小壓著聲音。
陳沐側頭掃了一眼：“看前面動詞，這裡只能接doing，固定用法。”
莊小小恍然大悟，寫下答案。
江怡安握著筆，按之前總結的技巧快速掃過聽力題幹，劃出關鍵詞。
聽力音訊響起時，她精準捕捉資訊，答題卡上的答案寫得又快又準。
完形裡的邏輯銜接詞一眼鎖定，閱讀用“首尾句串聯法”梳理脈絡，長難句拆解分明，一路做下來格外順暢。
唯獨最後一道書面表達《微光》，讓她稍微一頓。
腦海裡閃過爸媽深夜忙碌的身影、哥哥程式設計時的專注、朋友們一起整理資料的模樣，還有維修鋪裡師傅們埋頭幹活的場景。
那些平凡溫暖的瞬間，如同細碎光亮，緩緩匯成一片溫柔的星河。
思緒落定，她提筆落筆，句式多變，點綴著素材金句，真摯又動人。
計時器響起，四人同時停筆，相視一笑，都鬆了口氣。
莊小小揉著發酸的手腕：“這套題比上次難，尤其是閱讀最後一篇，我卡了好一會兒。”
唐糖：“我也是，那篇段落邏輯繞，我差點沒理清層次。”
陳沐指著其中一道閱讀題：“這道細節題陷阱比較隱蔽，稍不注意就容易錯。”
唐糖看向江怡安，眼裡帶著期待：“安安，你剛才寫得特別順，快給我們說說思路。”
江怡安開口道：“就扣‘平凡中的溫暖’來寫，把身邊小事串起來，不用刻意拔高，真實一點更打動人。”
四人湊在一起對答案。
江怡安幾乎全對，只一處單選粗心出錯。
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