“醫生檢查過後說恢復得很順利，再觀察一兩天，就可以正常出院了。”
聽聞再過一兩天就能出院，張守義不由得鬆了口氣，連聲道：“那就好，那就好。”
“你們這個年紀正是養體魄的關鍵時候，一定要好好照料自身，安心休養，不必急著操心其他事情。”
“學習固然重要，可跟健康比起來還是要往後放一放，以後一定要多愛惜自己，別太過勞累。”
一旁的年級主任陳銘說道：“怡安同學，這次你突然住院，我們都很擔心，就怕影響到你的健康狀況。”
陳銘著實心急。
他一早就在辦公室和校長仔細商量過，得知訊息的第一時間，兩人就達成了一致。
此番前來，首要便是關心孩子的健康情況。
江怡安在上次全市聯考裡以絕對優勢拿下全市第一，是青南三中最被看好的學生。
以她平時的實力和穩定度，高考衝擊市狀元甚至省狀元都極有希望。
這直接關係到學校今年的升學目標、年度考核，也影響著整個年級的教學成績和學校的口碑。
於公，他希望江怡安能儘快恢復，不影響後續複習節奏和高考發揮，她的境況好壞，和整個年級的教學成果、青南三中的榮譽緊緊綁在一起。
於私，他也很在意這位保持頂尖水平的學生，看到她在關鍵階段生病，不由得生出幾分牽掛。
於他而言，健康和學習從來都是同等重要的兩件事。
沒有過硬的體魄，再好的基礎也沒辦法堅持到最後，更別說全力應考。
休養時間過長，會打斷她保持很久的學習節奏，之前積累的手感和節奏一旦丟失，再想撿回來就要花費更多精力。
他盼著江怡安能踏實休養，把身子徹底養好，同時也希望這次生病不要拖延太久，不影響她後續的複習計劃。
兩種心思交織在一起，讓他站在床邊，看著病床上的學生，情緒也變得複雜起來。
“謝謝陳主任，我會注意的。”江怡安頷首。
她抬眼看向陳銘時，恰好捕捉到他臉上的神情變化，眉眼舒展，緊繃的狀態鬆了些，那份擔憂隨之消減大半。
還有一些不易察覺的複雜，既有對她健康放心不下，也有對她後續水準的隱憂。
班主任站在一旁，心疼之情溢於聲色：“你這孩子，平時就太拼了，學習從來不用我們操心，總是自己把自己逼得太緊。”
“這次生病正好提醒你，一定要勞逸結合，別再熬夜，健康才是最重要的。”
班主任看著江怡安從高一一路走到高三，這姑娘通透穩重，從不調皮搗蛋。
上課認真，下課專注，成績一直名列前茅，為人低調謙遜，從不抱怨學習辛苦。
在他的認知裡，江怡安如同自家孩子一般，爭氣上進，讓人放心，也讓人心疼。
“老師，讓您擔心了。”江怡安感受到班主任真心的關心，一股悔意湧上心頭。
想起自己連日熬夜刷題、不顧身體硬撐的樣子，內疚瞬間湧了上來，垂在身側的手攥了攥。
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