“第三，也可能是您身體在特定狀態下，觸發了某種您自己都尚未意識到的本能反應。比如易感期反應機制異常，導致次級人格或行為模式短暫接管主意識。”
紀尋頓了頓，似乎在思索，沒有立即應話。
醫生又繼續道：“少爺，您體內的Alpha資訊素濃度，在基礎值上飆升至正常峰值的四倍，這通常只出現在二次分化的個體身上。但由於您強行用藥壓制，導致您遲遲未進行第二性分化，這或許會給您帶來一些意想不到的副作用。我建議您儘快停止用藥，依據自然進化，分化第二性。”
大部分人第二性都是在成年，也就是18歲之後分化，也有部分提前，提前不代表第二性的強大，過早分化反而可能因身體尚未發育完全，導致身體病弱。
但不論如何，強行用藥壓制，都是不合理不健康的行為。
紀尋微微蹙眉，想起教室裡那些聒噪的八卦聲。
很多時候，他覺得他們就像是未開智的猴子，但同樣，他也不想成為這群猴子議論的焦點。
他收回思緒，聲音平而冷：“我有自己的計劃。”
——
第二天，週一。
葉星堯走進學校，在教學樓前的走廊碰見了紀尋。
他還記恨著上週五他最後那句話，腳步頓了一瞬，隨即重重發出一聲：
“哼！”
目不斜視地經過了他。
“......”
早自習後，班主任抱著一摞作業本走進教室，往講臺上一放。底下原本還在嘰嘰喳喳說話的同學們立刻安靜了大半。
班主任清了清嗓子，目光掃過全班：“下週三，月考。”
底下瞬間哀嚎一片。
“怎麼又要考！”
“不是剛考過嗎！”
“老師，能不能商量一下——”
班主任抬手壓了壓，語氣平淡：“不能。你們是學生，學生就是要考試的。”
她翻了一下手裡的名單。
“行了，別嚎了。葉星堯，你跟我出來一下。”
葉星堯的脊背一僵，在全班同情的目光中站了起來。
辦公室裡，班主任站定，用一種任何學生看了，都毛骨悚然的目光看著葉星堯：“葉星堯，這次月考，你要是再考倒數前五，我就喊你家長來學校。”
葉星堯猛地抬起頭：“老師！你怎麼能這樣！你明知道我——”
班主任自然知道他的家庭情況，因此對他向來睜一隻眼閉一隻眼。可她也清楚，如果再這麼放任下去，他只會越來越沒有顧忌，越來越不思進取，最後連自己都放棄了。
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